本书介绍了日语教学的基本概念，梳理了日语教学的发展历程，阐述了日语教学的理论基础，分析了传统日语教学模式的特点、优势与局限性，揭示了思维创新在日语教学中的应用价值，探讨了适用于日语教学的思维创新策略，讲述了如何在日语课程设计中融入创新思维，讨论了现代信息技术辅助下的日语教学创新应用，展示了评估日语教学创新效果的方法与工

朝鲜王朝谚解版的汉学读本教材中，最为典型的是“老乞大”系列教材、“朴通事”系列教材以及《伍伦全备记》谚解，其被指定为译科科举考试必考科目，被后世称为“汉学三书”，广为流传。本书为《汉学三书篇》的下册，精心展示了“朴通事”系列文献和《伍伦全备记》谚解。以逐字、逐句，忠实翻译原文为特征，不仅用谚文给每个汉字加注左右两种体系

本书将现代西方认知语言学理论应用于汉字构造研究，以《说文解字》所收录的汉字体系为研究对象，结合古文字学的研究成果，从源头探讨了汉字构造的认知理据，涉及到意象图式、隐喻、转喻、概念合成等认知方式，分析了不同认知方式在汉字构形中的作用和规律，指出汉字构造是多种认知方式综合作用的结果，并根据实际情况着重分析了汉字构造中的转喻

本书主要内容涵盖“互联网+”与高校英语教学概述、“互联网+”背景下高校英语教学模式创新、基于互联网的高校英语学习资源开发与利用、互联网技术在高校英语教学中的应用、“互联网+”背景下高校英语教师专业发展与学生英语学习能力培养、高校英语教学评价与反馈机制的创新等。本书旨在为“互联网+”背景下高校英语教学的创新与发展提供宝贵

本书主要内容涵盖“互联网+”与高校英语教学、高校英语创新教学方法的理论基础、高校英语创新教学模式的构建、高校英语创新教学方法的设计与实践、高校英语教师专业素养的提升、高校英语创新教学评价体系的建立、高校英语创新教学方法的推广与应用策略。本书旨在深入探讨如何将互联网技术与高校英语教学紧密结合，实现教学方法的创新与提升。本

本书主要内容涵盖大学英语教学模式概述、教学理论在大学英语教学模式中的应用、任务型教学模式在大学英语教学中的实践、合作学习模式在大学英语教学中的实践、自主学习模式在大学英语教学中的实践、多媒体与网络技术在大学英语教学中的应用等。本书旨在通过对不同教学模式的梳理、分析和实证研究，为大学英语教学创新提供理论支持和实践指导。本

文化是语言交流中不可分割的重要因素，没有对相关国家文化背景的了解就很难理解语言的真正含义；了解相关国家的文化背景，才能更有效地给这些国家的人们讲好中国故事。本教材面向英语类学生专业课、非英语专业本科生和研究生的选修课；将培养学生的“家国情怀、国际视野”作为核心目标。教材主要涵盖英国和美国这两个英语国家的地理、历史、政治

问题链课堂教学法强调将教学内容设计成一系列紧密相连、层层递进的问题链，以引导学生积极参与课堂互动，促进知识的迁移与创造。本书旨在探讨如何通过问题链课堂教学法来提升学生的思维品质。本书从问题链课堂教学的概念与理论基础开始讲述，讨论了问题链课堂教学的现状与问题，并逐步深入到问题链课堂教学调查的设计与实施，提出了“吸引·设疑

本书是一部探讨跨文化传播视野下英汉翻译问题的学术性著作。本书从跨文化传播与翻译的基本问题入手，分析文化因素对英汉翻译的影响，并在此基础上论述跨文化传播视野下英汉翻译的原则与策略。之后本书重点对英汉特殊词汇、语言交际以及传统习俗等翻译问题进行剖析，并为解决这些翻译难题提出具体的翻译技巧。最后，本书特别关注了中国典籍、诗词

《高级汉语新闻泛读教程(上下)》是对中、高级《汉语新闻阅读》的补充和进一步提升，更好地适应具有外交工作、学习背景的留学生。新闻话题围绕中国与世界各国之间政治、经济、文化、卫生、科技等多领域的交流合作展开。