本书共分四章，内容包括：小学语文教材中古诗的特征及教学价值、小学语文教材中古诗教学原则、小学语文教材中古诗教学的方法与案例分析、小学古诗教学策略及教学设计。

本书分为小学篇和中学篇两篇，收录《“小学美术课堂发展性平价策略研究”成果报告》《基于中华优秀传统文化下的小学美术教学策略研究》《让美在体验浸润中育人》等文章。

本书共分四章，第一章阐述本研究成果的缘起；第二章采用表格的形式，对小学数学“数的意义”各知识点进行梳理；第三章则给出对应核心课例的教学设计示范；第四章概括不同类型数的教学策略，进行理论总结和提升。

本书由四章构成：第一章，小学语文关联阅读教学概说。分别从研究的背景、关联阅读教学的内涵和研究的意义进行阐述。第二章，小学语文关联阅读教学的理论依据。第三章，小学语文关联阅读教学的体系构建。分别从文本内部关联、单元内部关联、教材系统关联、课内外阅读关联以及学习与实践的关联五个维度讲述开展关联阅读教学的基本路径。第四章，小

本书从学生的视角出发，基于单元整体教学思考，对“数与代数”“图形与几何”“统计与概率”三个领域的核心内容，从深度学习出发，就“好活动”进行设计。

本书共3部分，内容包括：理论概述、小学语文阅读教学策略之教学设计篇、小学语文阅读教学策略之教学案例篇。

本书是作者自2017年以来我国支持教师开展“支持儿童游戏意图自主区角游戏”的一些研究历程、实践感悟、成功案例的经验积累，把结合学习培训、实践研究、经验梳理的相关内容及日常教学过程中的材料投放、环境创设、师幼互动等方面的经验做了梳理。

本书分学前教育学、学前心理学、学前卫生学、幼儿园教育活动设计与指导四部分，具体内容包括：学前教育与学前教育学、幼儿园教育概述、幼儿园全面发展教育、幼儿与教师、幼儿园环境、幼儿园课程、学前心理学概述、学前儿童的心理发展、学前儿童心理发展的理论流派等。

“慧问学堂”的实践与反思——问题引领模式在小学数学课堂教学中的实践

本书具有以下特点:把握考试方向,涵盖核心考点。在内容上以考试大纲和考试要点为基础,同命题规律紧密结合;在形式上按照考试题型的顺序和分值要求进行编写。本书突出考试要点,指明考试方向,以帮助考生打下扎实的基础。预测命题趋势,兼顾考试知识点的全面和重点,以内部最新命题要求为指导,精确把握考点,以帮助考生考前精准提分。