本书是作者自2017年以来我国支持教师开展“支持儿童游戏意图自主区角游戏”的一些研究历程、实践感悟、成功案例的经验积累，把结合学习培训、实践研究、经验梳理的相关内容及日常教学过程中的材料投放、环境创设、师幼互动等方面的经验做了梳理。