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<pre>本书围绕宁波(甬城)的地理特色展开研学内容编写，整体结构较为清晰，主题明确，旨在通过丰富的地理知识和实地研学案例，激发他们对地理学科的兴趣以及探索家乡的热情，具有一定的教育意义和实用价值。书中涵盖了宁波的自然地理、人文地理等多个方面，内容较为全面，为读者了解甬城地理提供了较为系统的资料。</pre>

<pre>本书分为三个篇章，由十七篇文章组成。新征程呼唤新担当，新使命激励新作为。本书通过对马山的建设者的采访，寻找到了马山区域文化和历史的基石，作为发展的文化原动力，即吴越文化、太湖文化、隐逸文化和红色文化。在此基础上，形成了独特的马山全域旅游“大文章”，唱响了文旅融合的“诗和远方”。日拱一卒无有尽，功不唐捐终入海。

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本案例集收录了12个MTA主题教学案例，主要来源于华侨大学MTA教育中心的教师授课案例以及MTA优秀学位论文和行业调研报告，汇聚了华侨大学MTA教育中心的实践智慧，内容涵盖了旅游企业高质量发展、旅游规划与战略管理、文旅融合发展等三个专题领域。 案例素材在文化和旅游业高质量发展领域具有较强的启发性、典型性和新颖性，能够较

随着会议产业的不断发展，宴会与会议业务已成为酒店经营管理的重要组成部分。酒店作为活动承办方，其统筹服务的质量决定了主办方会议及宴会活动的效果。酒店中的任何一次活动都涉及数以百计的服务环节，需要前台和后台各个部门的合作接力，也需要参与活动的各方人员通力合作。本书在酒店会议与宴会统筹实务的基础上，结合相关理论知识，提供了详

本书是中国旅游研究院（文化和旅游部数据中心）“中国旅游经济蓝皮书”系列年度报告的第十六部。全书收录了总体研判与发展预测、旅游消费□迁与国内市场演化、港澳台旅游交流合作、全球视野中的入出境旅游市场、现代旅游业体系建设、基于旅游权利保障的旅游公共服务与治理、游客满意与高质量发展。

<pre>本书以秦岭淮河一线以内的中国南方地区为案例研究地，探索中国南方地区冰雪旅游产业的破圈之路，进而为全球低纬度地区在资源禀赋限制条件下的发展提供参考。主要内容包括：运用资料整理和归纳分析方法，对南方地区自然和人文环境展开分析；运用空间分析、地理探测器和扎根分析等研究方法，识别南方地区冰雪旅游资源的空间分布特征及其

<pre>本书构建了一个“工作过程系统化”的知识与技能体系，将零散的行业知识，按照国际货运代理的实际工作流程(如揽货、订舱、报价、报关、对单、送仓、提货)进行整合与串联，同时对标世界技能竞赛(世赛)“物流与货运代理”项目，在工学一体化过程中引入国际标准。本书为工学一体化课程的核心教材，充当了连接理论与实践的桥梁，使学生

<pre>本书将出国旅游中可能遇到的实用场景分为三大实用主题，每个主题分为更精细的数个单元，内容涉及旅行中衣食住行等方方面面的内容。书中精选与该章节主题紧密相关的词汇及表达，帮助读者快速建立词汇库；同时还精选了日常英语中最常用、最核心的词汇8453个以及场景表达3294条，力求做到全面覆盖，让读者在使用时能够迅速找到所

<pre>本书介绍了2002年-2020年天水羲通公交旅游集团的发展历程，地方特色、行业特点，以及从业人员的优秀业绩，揭示了他们的精神面貌和情感境界。</pre>

<pre>本书共八章，涵盖交通运输人才队伍总体情况与结构分析，面向2035年的发展目标与指标体系，以及以能力建设为核心的人才培养重点工程。书中还探讨了急需紧缺高端人才布局、人才政策体系完善、管理服务手段创新等内容，并提出了规划实施的保障措施与政策建议。本书旨在为交通运输行业构建科学、系统、前瞻的人才发展战略提供理论支撑

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本书基于陕西省留坝县全域旅游发展的创新经验，构建了产业筑基、治理赋能、宣传增值、生活美好“四位一体”的县域旅游高质量发展理论框架，阐释了全域旅游引领县域经济社会发展的一般规律。本书的出版价值在于突破了传统“景点旅游”发展思维，通过深入挖掘中国式县域旅游发展的实践逻辑，揭示了旅游产业与县域经济、社会、民生协同发展的实现机

<pre>本教材为高等职业教育旅游大类“新专标”系列教材之一。教材立足智慧旅游业态发展前沿实际，针对高等职业教育旅游大类专业数字化转型升级和专业教学标准的要求，聚焦学习者职业能力和综合素质的培养，围绕智慧旅游业务生态、应用场景、工作过程和典型任务，结合具体岗位工作实际，设计了应用于旅游目的地、景区、酒店、旅行社和在线旅

<pre>本书共分为九章。第一章为绪论，阐述了本书的研究背景、研究意义、研究方法与技术路线、主要创新点；第二章为理论基础与文献综述，对小微旅游企业、数字化转型、经营绩效等基本概念进行了界定，对本书所涉及的基础理论和文献进行了梳理和阐述；第三章为小微旅游企业数字化转型的SWOT分析，基于SWOT分析框架对小微旅游企业数字

中国旅游景区纵览2024-2025

<pre>本书立足研学旅游指导师岗位要求, 与研学旅行策划与管理职业技能等级证书、研学旅行课程设计与实施职业技能等级证书、全国职业院校技能大赛研学旅行赛项紧密融合, 将具有行业通识标准意义的“策划与组织研学旅游活动”典型工作任务进行“解构研学旅行”“策划研学方案”“组织研学活动”“规划研学基地”“研学智能管理”的技能链