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爱，是人成长过程中的强大心理力量！《孩子自主成长的内驱力》以通俗易懂的语言和实践案例，介绍了儿童健康成长希望满足的核心需要，以及这些核心需要的满足与匮乏对儿童健康成长的影响。全书内容主要涉及身心安全的需要、社会联结的需要、成长发展的需要、需要匮乏对健康成长的影响等。本书不但可以作为家庭教育培训用书或实践操作参考书，更可

他们，是为教育发展倾情付出的梦想家；他们，是教育改革创新中的实干派；他们，几十年如一日，在平凡的岗位上兢兢业业；他们，为了学生的健康成长，在教育管理中不断探索；他们，具有独特的人格魅力；他们，拥有唤醒儿童的魔力；他们，扎根中国大地，是为教育改革发展默默付出的优秀榜样……本书系“《中国教育报》四十年文存精选”丛书之一，精

本书记述了华东师大附小从基础教育改革对人才培养的新要求出发，以跨学科主题学习作为主要探究形式，设计实践“基于二十四节气的小学主题式综合课程”的创新深化历程。书中梳理了学校教师如何提炼传统文化中二十四节气的合适元素，从主题式学习内容入手，通过跨学科中心问题引导学生进行协作推理讨论、质疑反思、缜密思考的过程。书中呈现了融合

本书紧扣初中道德与法治学科学要求，结合教材内容的复和中考各类题型思考路径的分析，帮助初中学生整体把握教材内容，化解题方法,提高解题效率题。针对上海市初中学业水平考试考核要求，通过单元聚焦、中考题型项和综合性分析三个模块分别从单元主梳理、学科思维训练、典型错误聚焦角度对初中道德与法治学科进行详细系统的题复，并且提供

本教材以“时代性、针对性、专业性”和“思政化”为编写原则，根据四川省近年来对本科毕业论文的新要求，在内容上采用循序渐进的模块化设计，对英语专业文学类、语言学类、翻译类、文化类和教学类五种常见类型的本科论文撰写进行阐释、评析，以典型范例贯穿全书，融“教、学、做”为一体，每章分为“基础”、“技巧”和“运用”3个部分，分别涉

本书不仅系统梳理加拿大社会课程的历史演变，而且从课程目标、课程内容、课程评价、教师队伍建设等方面展开了深入研究并进行经验总结。经验的总结，不在于盲目借鉴，而是要基于理性的思考来进行批判和反思，并籍此瞻望我国小学社会课程的未来之路，以期为新时代中国特色社会主义教育事业的建设与发展作出绵薄的学术贡献。

本书上海市建平实验中学“德智融合”课例研究工作坊不同学科、不同类型教师的课例和论文，共收录35篇课例和论文，分“喻之以理”“水乳交融”“微言大义”“循循善诱”“望闻问切”“有的放矢”六个板块，呈现出建平实验中学“教师校本学习”的探索与实践。 教师们融合教育理论学习与课堂教学实践，演进研究方法并更新研究工具，贯通经验反

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一、主要内容书稿以课堂教学改革引发的组织变革学校为案例，分别从变革理论、变革实践与变革策略三个维度，勾勒了三所案例学校从课堂教学到组织整体变革不同层面、不同阶段的矛盾冲突及其问题情境，管窥了课程改革学校转型发展的路径与策略。在此基础上归纳了基于课题教学改革的学校组织变革的基本原则和演进逻辑，建构了其变革模型及其动力系统