本书分为三个部分，分别为：第一部分，全国高校名单及院校简介；第二部分，院校报考知识汇总；第三部分，填报知识篇。第一部分详细介绍了全国各地的高校，包括学校类型、地理位置、历史沿革、专业设置、师资力量、科研水平、特色或优势专业等。第二部分介绍全国高校的分类、排名和选择要点。第三部分介绍了填报志愿的注意事项。

本书为2册。选题依据现行小学语文教材和《义务教育课程标准》编写，结合小学阶段的语文学习目标，精选小学生必背的文学常识以及生活中面临的各种学习、身心健康、交友、娱乐等方面的疑惑和问题，分门别类地归纳整理，帮助小学生科学、高效地兼顾学习与生活。

本书收录了《开展劳动教育必须解决好的三大理论命题》《加强劳动教育一定要贯彻与时俱进的原则》《劳动教育的中介地位初议》《论高校应有的劳动哲学教育》等文章。

本书聚焦0-12岁儿童的阅读，以“阅读的模样”开篇，围绕“儿童的蒙养之道”“今天的儿童及其阅读”“阅读作用于儿童"“儿童读物地图”“儿童阅读阔步走”“儿童阅读的促进”六方面展开，爬梳历史、检视当下、瞻望未来，为书和儿童画像，为书与儿童之间搭建紧密连接，描绘出属于儿童的阅读地图。希望通过本书的鼓与呼，提供行之有效的儿童阅

本书主要内容包括：重新认识孩子和教育认识篇)；父母观念的转变态度篇)；教育的工具与技巧行动篇)；解决孩子问题的基本思路；辅助工具篇认识篇)。具体内容包括：重新认识我们的孩子；孩子问题的底层原因；相互关系的转变；关注点的转变等。

本书以对全民健身的理论研究为基底，以全民健身的路径为导向，对全民健身的理论与路径的相关问题展开论述，介绍了全民健身的概念、背景、政策、发展等内容。同时详细论述了全民健身的各种健身路径，介绍了全民健身的个人健身理论、学校健身路径、农村与社区的健身路径，具体分析了全民健身的制度保障体系，介绍了全民健身在当前的制度建设现状，

本书以最新版教材《思想道德与法治》为指导，以问题聚焦的方式，采取“惑与答”的形式，融入党的理论和方针政策，围绕思想道德与法治教材与课程开展，设计形成“时代之问”“人生之问”“理想之问”“强国之问”“价值观之问”“明德之问”“传承之问”“法律之问”“法治之问”等多个专题，在针对学生的思想困惑点提出若干教学问题的同时进行有

本书分为理论研究、教学实践、反思感悟、拓展研修四部分。具体内容包括：创设情境，增强小学语文课堂的实效性；论小学语文对学生终身发展的奠基作用；培养小学高年级学生语文学习兴趣的策略；浅谈小学语文高年级课堂导入的有效策略；谈谈小学生情感、态度和价值观的培养等。

本书从教师伦理学与师德范畴讲起，介绍伦理学、教师伦理学等相关背景知识。在此基础上，提出了教师幸福论作为教育伦理范畴系统构建的起点相继对教师的公正、教师的仁慈、教师的义务、教师的良心意义做出论述，最后以教师人格论作为本书的总结。

本书整理了宁乡五中近期的“情境－探究式”课堂教学成果与课例，分为四个部分：课例研究的基本理论、课例研究的校本实践、“情境－探究式”课例研究的学科探索、优秀课例汇编。