今后20年有两个大趋势：中国将进入信息社会，并跻身创新型国家前列；因此，培养中小学生成为信息社会的创新人才，培养中小学生的计算思维，是社会的刚需。所谓计算思维，其核心是碰到问题如何观察、如何尝试，然后如何根据观察到的规律设计计算机程序求解问题。本书从计算思维这条主线出发，讲解计算机科学的基础概念和知识体系，厘清计算机科

本书以网络信息传播的崛起为立论基点，探讨“互联网+”背景下的大学生思想政治教育，论述了大学生思想政治教育的内涵和特征、地位和功能、目标和原则以及新时期大学生思想政治教育面临的机遇和挑战。从实际出发，对“互联网+”背景下大学生思想政治教育的内容、机制、队伍建设和改革途径作了较为深入的分析。本书总体内容设置的目的是使教学过

本书以“高校大学生管理模式与创新研究”为主题，探讨高校大学生管理工作的创新，梳理和总结了高校学生管理的模式和实践创新。内容包括高校学生管理概述、高校学生管理的既有模式分析、高校大学生教育管理的模式的多元发展、高校学生管理的法治化建设、高校学生管理工作理念的创新、高校学生管理的队伍建设等，紧紧围绕新时代对高校学生管理工作

本书在研究过程中注重影响因素模型的构建，采取探索性数据分析方法、准实验研究方法、调查研究方法、结构方程建模等方法探讨基于混合式教学如何支持高阶学习效能。在此次研究过程中，我们探讨了如下问题：一是如何构建新型基于信息化的混合教学模式；二是混合式教学策略能否促进大学生高阶学习效能的提升；三是基于信息化的混合式教学模式的实践

本书共十章，内容包括：跆拳道概述、文化解析、学科理论基础、教学基本理论、科学训练保障体系、身体素质训练、技术训练、战术训练、品势训练以及跆拳道竞赛规则。本书每章包括文化理论、跆拳道的教学课程实践以及方法，可以提升教师教学的实践能力，同时能够提高普通大学生的跆拳道技能。

本书概述了高中生涯指导数字化课程资源体系的整个建构过程，交代了建构高中生涯指导数字化课程资源体系的提出缘由、需求分析与理论基础，介绍了高中生涯指导数字化课程资源体系的具体内容，总结了高中生涯指导数字化课程资源体系的建设机制，展示了高中生涯发展指导课程资源体系建设的特色案例，从多方面谈高中生涯发展指导课程资源体系的效用。

本书共分为九章。第一章介绍开展这项研究的背景、动机、问题与目的。第二章梳理关于数学写作的相关文献，了解前人已经做了哪些研究，为开展本研究奠定理论基础。第三章从组织、实施、评价和保障四个方面介绍在初中阶段实施数学写作的策略。第四至八章介绍五种数学写作的类型，分别是解释性写作、反思性写作、创造性写作、应用性写作和体验性写作

本书分为理论研究、发展研究、对策研究三篇，对当前高等教育理论与实践问题均有涉及。具体内容包括：大学生素质教育的特点及其实施之我见；教育基本规律：争论与结论；关于我国大学排行评价的几点质疑；大众化时期大学教学与科研关系审视；高等教育视野中的五类关系——基于潘懋元先生序跋的解读；高等教育研究的社会责任新探等。

本书提出了科学课堂深度探究的实现路径，从知识与经验的转化、学生的学习机制、科学概念的加工、学习活动的设计、空间与资源的建设等方面进行了阐述，提供了一套可操作的解决方案。

本书主要包括：信息检索知识入门、网络信息资源检索、图书馆信息资源检索、数据信息的检索、事实信息的检索、特种文献信息的检索，以及信息检索在论文创作、账号运营、求职就业和日常生活中的应用。