本书涉及我们如何学习的科学、学习和教学的科学研究、学习的认知过程等重要内容。本书首先揭示了学习的构成要素：作为执行功能的工作记忆、作为执行功能的记忆、学习是如何进行的、学习的方法和途径、学习者的学习动机、学习者的学习策略和学习方法。其次，对情感领域进行更深入的探讨。情感是学习过程中的一个关键因素，但通常不被教师或任何其

这是一本AI教育教学的入门手册与实用指南，不仅能为读者提供前沿的知识与实用的工具，还可成为读者探索AI世界的助手与伙伴，助力学生和教师真正迈入人工智能时代。本书共8章，分为两大部分：?理念与趋势：首先，从数字化技术的发展和其对教育的影响开始，剖析AI浪潮对知识与学习提出的全新要求；接着，探讨AI时代下人才需要具备的核心

作为曾经的全省高考状元，本书作者有一个痛苦的个人领悟：我们通过学校教育而培养出来的学习习惯，大多数都不适应实际工作的需求。作者基于多年来指导管理者学习的经验，并结合最新的学习科学研究成果，提出了成年人提升学习力的五项修炼：反向学习、参考答案思维方式、聚焦、模式化学习、深层迁移。（1）反向学习：成年人学习的首要任务不是增

本书在传统新闻评论研究的基础上，视新闻评论为一种表征舆论的社会现象，不仅关注评论内容和表达方式，还关注表达主体及其心态，从社会舆论生态的视角关注转型期新闻评论表达的问题。 研究认为：作为一种重要的社会动员方式，新型新闻评论主要利用内容主题和社会情感两个方面进行动员。在社交分发语境下，传播力和社会凝聚度是新型新闻评论追求

本书全面概述了传播学的主要理论，清晰呈现了技术和实践的发展演变，以及由此推动的研究与思考，明确指出了社会学在组织、身份、文化、政治和象征等层面对理解传播和媒介的重要贡献。 本书既可用于教学，也可作为参考读物。对于理解社会学研究与信息研究和传播研究之间的关系，本书可提供有益的指导。从技术决定论、批判理论与实证思潮、支配

本书是播音主持专业教学的简明教程，全面扼要地反映了播音主持专业教学的课程体系。本书分为基础理论和语言训练两大部分。基础理论是播音概论、普通话语音、播音发声、播音创作基础、主持人即兴口语、新闻播音、节目主持、诗歌与散文朗诵等各门课程的基础理论；语言训练包括普通话语音、主持人即兴口语、新闻、解说、节目主持、文艺作品、影视配

本书针对新媒体时代新闻业的专业危机及美国当下社会政治经济的重重危局，从历史和比较的视野审视当下新闻业的问题与前景，用知识社会学的路径观照新闻制作方式的迭代，并将之放置于政治语境，即政治制度形塑新闻就像新闻形塑政治制度一样进行细致考察。 沿此路径，本书还考察了民主理论与实践中的新闻和新闻界，探讨了今天处于经济危机影响下的

沈力作为我国播音主持历史上的标杆性人物，在她的身上彰显着一代老播音人的优良传统，无论是其一丝不苟的敬业精神，还是谦虚谨慎的工作作风，都是值得年轻人学习的榜样。本书在播音主持风格理论基础上，综合运用语言学、艺术学、心理学以及传播学相关理论，结合作者对沈力生前的口述访谈、沈力节目主持经典案例以及各种相关史料，对沈力主持风格

本书以语篇分析的理论和方法为框架，以高中英语教材为主要分析素材，重点介绍和讨论：如何掌握语篇分析的基本概念、理论和方法；如何在课文分析中运用语篇分析的具体方法；如何在阅读教学中培养和提高学生的语篇意识。全书理论与实践相结合，是一部语篇分析的入门书，也是一部连接语篇分析理论与阅读教学实践的桥梁书，能够帮助教师深入研读语篇

早上赖床不起，不催五遍根本起不来; 晚上七点半开始写作业，到了十一点仍写不完; 制订了学习计划，却总是一直拖延，难以执行; 玩耍与学习的界限不明，找不到平衡点 …… 孩子拖延，妈妈苦恼!因为孩子的拖拉磨蹭、做事没计划,不仅需要妈妈每天花费大量的精力提醒他、督促他，还会影响到他的学习成绩! 本