本书基于作者对四东县的长期跟踪调研，运用“模型－案例”研究方法，从宏观、中观、微观层面探讨基层政府在制度变迁过程中主动“借势”，推动地方产业发展的战略安排与组织作为。 宏观层面，详细描述四东县30年产业发展的历程，并从政策跃迁、官员任期、战略家政府角色等方面揭示地方产业持续增长的原因。中观层面，深入剖析财政结构变化下

本书以“超图像”理论为核心方法论，系统剖析杂志图文关系的跨文化实践，将《良友》画报的版面视为“超图像”，聚焦图像与文本的动态编排逻辑。相较于文化理论，本书更强调方法论创新：通过“超图像”解构《良友》画报的视觉语法，揭示民国期刊如何以排版为媒介，在图像选择、组合与层级编排中主动塑造跨文化认知，为近代视觉传播研究提供理论化

本书从语文学科的角度提出可操作的跨学科主题学习的设计原则与方法、目标制定及实施策略。本书分为三个篇章：上篇理论阐释跨学科主题学习的内涵和实施策略，中篇提供“语文+X”跨学科教学创意设计，下篇精选语文跨学科主题学习经典课例，展示整本书阅读、品格修养、爱情教育、节气文化、美食诗歌、地标文化、红色经典、信息技术、饮食运动等多

心理剧本杀是一种心理健康教育的新形式，既保留了传统剧本杀中的角色扮演与推理破案元素，又加入了内心觉察、情绪体验以及合作解谜等心理元素。这种形式由于贴近青年人的生活，所以题材备受青年人关注。心理剧本杀活动能让参与者能在趣味横生的游戏过程中深入思考个人心理状态，通过述说和心灵接触从而实现自我疗愈。在其中，青年人也学会了如何

本书从青少年心理和航空基础素质训练出发，阐述了青少年心理发育特征，分析了青少年容易产生的心理问题和行为问题并有针对性地给出了疏导方法，介绍了航空基本心理技能训练、航空心理行为训练和航空基础体能训练的理论与方法，为从事航空相关领域的人员提供参考。

作者教育基础理论功底扎实，多年来广泛涉猎、本书简明通俗地介绍了从事高等教育教学人员必须掌握和了解的教育方法的基本原理和理论观点，反映了中外学术界的新成果、新进展，并紧密联系了中国教育的发展状况，是广大教育工作者的基础读本。本书将在上一版的基础上做大量的更新。以适应新时代的要求。

本书将神经科学、认知心理学规律融入教学，开创因“脑”施教的教学新方法和新路径。在教学设计中，按五层推进：一是构建三大原理，革新底层逻辑；二是形成“认知激活、意义联结、迁移实践、评价反思”四环衔接的教学环节，细化“15个细节”；三是完善“热脑活动、社会脑嵌入、精细复述”等策略；四是开设“学科、融合、思维”三类脑智课程，以

对三国时期的文学研究，学界一向以曹魏为重点，而未给予吴、蜀充分的关注。实际上，孙吴文学与文献仍有较为广阔的探索空间。本书基于对相关文献的爬梳，试图揭示孙吴文学失落之原因，追溯孙吴文学原貌，重新评价其于三国文学与六朝文学中的地位及影响。 本书由孙吴文学在文学史上获评不高的现状出发，寻求产生这种现象的原因。基于对孙吴文献

我国河流众多，流域面积广袤，河流总长达4.2×105km，河岸湿地面积占总湿地面积的21.33%，具有重要的生态服务价值和丰富的生物多样性。每条河流的集水区域（流域）在其边界范围内由于水的自然流动性，形成了一个由水体、地貌、土壤和植被组成的自然生态系统及自然经济社会复合生态系统。改革开放以来，我国七大河流流域的社会、经

本教材在《幼儿园教师专业标准（试行）》《幼儿园教育指导纲要（试行）》《3—6岁儿童学习与发展指南》《幼儿园工作规程》等若干文件的基础上结合幼儿教师教学能力要求，在学术上的特点如下：第一，反映学前教育专业领域的最新研究成果，教材体系的构建注重理论创新和实践指导相结合。第二，结合“互联网”搭建线上线下相结合的实践教学平台，