为进一步推进学校“三全育人”工作，持续优化学校全员全过程全方位的育人格局，集中展现广大教职员工在“三全育人”工作中的良好精神风貌，武汉理工大学面向全校广大教职员工和校属各单位征集了三类先进事迹和典型经验：一展现学校广大教职员工坚持立足本职潜心育人、围绕“三全育人”把思想政治工作贯穿各项工作的先进事迹；二展现学校广大教职

21世纪，科学技术飞速发展，随着我国与世界接轨的进一步深化，国家之间在各个科技领域的合作与交流日益频繁，产业、技术、知识等各领域间的交流与合作与日俱增，理工类应用型本科院校培养的学生将面临更加多元化的社会、市场竞争，懂技术、能沟通、通晓国际规则的高素质复合型人才才能适应时代的发展要求。本教材共八个单元，每单元主要由围绕

本书是十四五重点课题“聚焦自主游戏助推儿童深度学习的实践研究”的成果总结。安吉游戏是教育部推广的实践项目，是落实《幼儿园教育指导纲要》《3-6岁儿童学习与发展指南》的重要途径。园所经过三年的实践，真实感受到了安吉游戏对教师、对幼儿、对园所发展的价值。本书将静海模范幼儿园安吉游戏本土化实践的过程进行记录和总结，以园长手记

教书育人，立德树人，需要新教师一生进行修炼。面对繁杂的教育教学事务和教育教学问题，新教师很可能会束手无策。本书根据新教师的困难和困惑设计“50个怎么办”，并对每一个“怎么办”列出了5步或5种具体的做法，基本囊括了教师所要面对的大多数事务的处理和大多数问题的解决，力求使新教师能够心中有爱、眼里有人、手上有法、脚下有路。本

这是一本关于如何在小学课堂开展叙事文学阅读教育的指导用书，该书为小学段各个年龄组都提供了完备的课堂笔记和阅读计划，并向相关教师及家长展示了讲故事、戏剧和艺术的魅力，为教育者示范了应如何丰富孩子的读写技能，并让孩子们把已经习得的技能内化为一种可持续性的丰富内心体验。本书基于作者20世纪80年代晚期到90年代早期的相关项目

本书共包含八章内容，分别为：基础认知，了解创新与创业；提高自身，培养创新精神与创新思维；鼓励创新，培养创新型人才；转变观念，树立创业意识；努力学习，提升创业能力；抓住时机，寻找创业机会；做好准备，制订创业计划；积极实践，设立新创企业。这八章内容涵盖了创新创业教育的各个方面，有利于帮助中职生全面掌握创新创业的基础知识，进

组织制度民俗是紧密依托于民间社会组织而形成的习俗惯制，分为三大类：亲族制度民俗、社区制度民俗、社团制度民俗。其中，亲族制度民俗分为家庭制度民俗、宗族制度民俗、外亲制度民俗，社区制度民俗分为村落社区制度民俗、城市社区制度民俗、小城镇社区制度民俗，社团制度民俗分为行会制度民俗、民间信仰社团制度民俗、帮会制度民俗、其他社团制

《初中校本课程中的巴蜀文化资源开发与建设》一书旨在通过系统梳理巴蜀文化的丰富内涵，将其融入初中教育课程，助力学生文化素养的提升与文化自信的培养。全书以巴蜀文化为核心，分为巴蜀文化名人、名胜名景、美食文化与民俗文化四大板块，深入挖掘其与初中课程的融合点。在文化名人篇中，书中聚焦文翁、扬雄、李白、杜甫、苏轼等历史人物，展现

学习力属于学习科学的范畴，《学习力概论》从教育学的视角出发，未考虑动物和机器（人工智能）的学习方式，只研究人的学习，把学习力分解为四个一级指标，十一个二级指标以及三十个三级指标进行论述。第一章讨论学习力的概念，第二章讨论学习力动力系统，第三章讨论学习力能力系统，第四章讨论学习力方法系统，第五章讨论学习力调适系统，第六章

《游戏产业蓝皮书,中国游戏产业发展报告(2024)》全面系统地呈现了中国游戏产业最新发展现状，探讨行业前沿动态、分析未来发展趋势。本报告依托权威可靠的产业数据，以总报告和多份主题报告梳理解读了中国游戏产业的发展全景、重要主题和最新动态。通过学界与行业专家的深度研究分析，剖析年度热点议题，厘清重要概念，针对问题提出建议对