现在有很多人常立健身之愿，却总是“三分钟热情”，口号多、行动少，半途而废。如何彻底告别这种消极的健身方式，这是许多人期待解决的问题。作者以自身经历为例，结合近年来学习到的健身、运动相关理论，用生活化的语言和易于操作的方式，向读者介绍了如何通过训练自己的大脑达到持续健身的目的。本书从“健脑”切入，破解“跑步”的入门困境。

本书通过对唐宋时期学校教育、童蒙读物、通俗文学及大众佛教的考掘与梳理，重点讨论了唐宋时期敦煌“大众教育”的途径、内容、思想、特点，力求比较客观地呈现唐宋时期敦煌社会教育的真实图景。本书尝试从思想史的视角分析由此而形成的唐宋时期敦煌社会的“一般知识、思想与信仰”、流变过程，以及在这一过程中的意义，揭示这一特殊的文化现象所

本书是教育研究类图书。全书阐述了开展初中数学实验课的意义、方式，并收录了部分典型教学案例。内容主要分为三部分，首先介绍了开展初中数学实验课的理论依据、意义及目的，其次介绍了初中数学实验方式、实验类型、实验内容、实验报告、实验策略及效果评价，最后收录了作者在教学中原创的实验课范例。

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本书稿为家庭教育指导课程，课程从亲子沟通、学习能力、人际关系、健康成长、专项问题五个板块展开。课程目标定位为：1.指导学校家庭教育指导师通过轻松的体验活动、真实的数据分析开展家长学校的工作；2.指导家长通过科学的观察、换位的思考了解孩子的成长规律，正确面对孩子成长过程中出现问题，给与孩子更和谐、更安全的生活环境和成长空

我们一直在找寻一把钥匙，试图打开践行幼儿园课程游戏化建设的“困惑之门”。《1米生活和100种问题——幼儿园课程游戏化的吴中实践》，全册秉持关注生活，关注儿童的教育初衷，突出指导性，针对性，操作性和创新性。全书共分八章，每章分为“我们的问题和建议”及“我们的案例”。问题和建议，是老师们日常发现的学生存在的问题或是在教学中

区域活动是落实“幼儿园以游戏为基本活动”教学理念的重要载体。本套丛书立足于幼儿园区域活动的开展，重点选取幼儿园中常见的数学区、生活区、建构区、科学区、角色区、语言区、美工区7个区域，介绍在该区域中展开教学活动的概念、价值与功能、活动形式、环境创设和材料提供、组织原则与策略、教师角色、活动评价等，并精选具体的区域活动教学

本书为结合新课标中职语文教材编写的，编写内容选编教材中的字、词、短句，做到与教材同步，适合中职学校学生学习教材的同时对硬笔楷书书法的练习。全书书法理论、书写方法相对基本，但同时又是中职院校学生所能最易接受的内容，整体图文并茂、详略得当、循序渐进、浅显易懂。字帖注重实用性和实践性原则，具有较强的实用价值，学生通过对教材内

本套图书抓住幼儿学龄前的识字阅读关键期，以汉字为主线分为16个大主题，分别是“小小数学国”“美丽大自然”“我的身体”“认识方位”“亲亲一家人”“可爱小动物”“我的新发现”“奇妙大自然”“彩色的梦”等。用儿歌、散文、故事等多种形式的文学体裁为依托，以常见的生活场景为主线，将生活常用汉字带入主题中系统性的进行学习，让幼儿不

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