本书是一本围绕“活动式语文教学”这一创新性语文教学理论和其在初中学段教学实践的专著。本书针对初中语文“学习任务群”这一教学理念，提出了“活动式语文”教学主张，从基础型学习活动群、发展型学习活动群、探究型学习活动群、拓展型学习活动四个维度，采用理论与实践相结合的方式，尝试在教学中把静态的知识转化为鲜活的知识，把片面性的知

本书立足于2022年新课标推崇的“项目式学习”教学理论，主要阐述该理论在初中语文教学设计与课堂实践方面的可行性、应用模式与意义，并结合教学实例，以图片、表格形式清晰呈现了项目式学习在多种文体、多种主题的课堂中的创新性运用，立足学生的核心素养发展，突出语文学科的“综合性”“实践性”特点，直击广大一线教师的焦点、难点和痛点

本书是英国教育家、哲学家和数学家怀特海(AlfredNorthWhitehead，1861-1947)的教育代表作，集中体现了他在教育哲理上的系列思考。怀特海在书中以其严密的逻辑和深刻的哲学剖析了关涉教育目的的一些基本问题，其主要观点都来自实践经验、教育反思和理论批判。他旗帜鲜明地指出，对于生气勃勃的学生来说，教育的目

书稿立足于西南联大的教学、科研、管理经验，试图从联大科教融合的运作机制、有效的内部管理机制、学校管理者的大学理念探究、反思批判“现代化、国际化”的“在地化研究”等方面，多视角研究并探析西南联大“培养有历史责任感，志存高远的时代新人”的成功本土案例，沿理论维度和实践维度，尝试向读者展现西南联大之治的面貌，对西南联大之治的

本书分为上下编。上编按照“提出问题－理论分析问题－实证研究问题－国际经验比较－提出优化思路－机制改革创新解决问题”的流程，进行研究设计；下编重点关注教学方式中的案例教学，在研究清楚案例教学及其本质的基础上，根据《全国专业学位研究生核心课程指南》中教学大纲知识要点，聚焦我国出版业“数转智改”期间的版权开发与保护问题，结合

本书遵循科学研究的原则，融合了最新教育理念和方法展开研究，首先，围绕幼小衔接介绍了基本概念和基础理论，让读者有总体的认识和整体概念，明晰幼小衔接的目的、现实困境及今后的方向；其次，采用实证研究方法，建构了幼儿园“小学化”的评判标准体系，进行幼儿园“小学化”的现状研究，呈现幼儿园“小学化”的危害，强调幼儿园“小学化”治理

跨学科学习与学习环境设计既是教育技术领域研究的热点问题，也是学习科学领域关注的核心问题。推动学习方式变革，探索学生核心素养的培养，是当前深化基础教育课程改革、落实立德树人根本任务的内在要求。核心素养时代的学习方式的变革既要突破学科学习的局限，又呼唤着跨学科学习。本书不仅从理论上系统介绍了什么是跨学科学习，探讨了跨学科学

饮食从发生之初就是文明及文化的产物，也是文明传播、文化交流的载体。中国饮食文化博大精深，有着长远的历史，是中国文化不可分割的重要组成部分。且中国是一个多民族国家，这就决定了中国饮食文化的丰富多样，正是在民族迁徙、民族交往中，中华民族形成了“你中有我、我中有你”的饮食文化传统。如何通过与饮食相关的文化经济活动来增进民族认

建立健全统筹协调工作机制，建设一体化课程体系，打造一体化优秀师资队伍，建立优质评价体系，是有力提升学校立德树人的达成度和实效性的有效办法，这是现阶段高校教育改革的重要举措，也是构建“大思政”格局的重要基础。基于此，本书通过分析现行高校教育问题与困境，展现高校教育管理机制的建设成果，针对其机制实行形成管理成效，全方位育人

本书是从当前我国大学生就业难这一社会现实出发，以大学生的职业规划作为切入点，试图探索出解决就业难这一社会问题的办法，不仅具有鲜明的时代特征，而且具有广泛的现实意义。本书是在广泛查阅文献的基础上，收集了从2018～2024年部分媒体、测评机构、高校关于大学生职业生涯规划问题的调查案例，并以吉林省高校调查数据为切入点，访谈