本书主要内容包括：小学班主任概述；小学班主任的职业素养；小学班主任的专业发展；小学班级管理概述；小学班级管理的目标、原则与方法；小学班级的学生自主管理；小学班级的文化管理等。

本书以社会主义核心价值观为引领，坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位，全面传承、弘扬和发展社会主义先进文化、红色革命文化、中华优秀传统文化。

本书分为教学质量与评价、教育思想与理念、大学文化与管理、教育改革与实践四篇，收录了《教学质量刍议》《关于合作教育价值的探析》《合作教育的过程管理》《关于我校专业建设与布局的几点认识》等文章。

本书主要内容包括：“三感”统一：中小学民歌教学的目标导向；情境演学：中小学民歌教学的基本理念与学习方式；方言音韵教学策略；唱腔体验教学策略；民族器乐教学策略；民俗文化教学策略等。

本书主要内容包括：劳动教育理论溯源与时代内涵；职业精神培育体系；劳动技术能力筑基；产业场景劳动实践；专业群劳动教育融合；劳动权益全面保障；劳动素养进阶评价等。

本书精选了100个生动、真实的教育案例，涵盖倾听、理解、陪伴、引导等多个维度，结合心理学与教育学理论，为幼儿教师提供实用的教育策略与反思视角。从倾听的技巧和方法到如何理解幼儿的行为和情绪，从创设积极的互动环境到开展多样化的互动活动，从解决师幼互动中的冲突和问题到促进幼儿教师自身的专业发展，每个案例都紧密围绕师幼互动展开

本书覆盖小学3-4年级阶段学生生理、心理发育和行为发展所面临的重点健康问题，并结合当前的热点问题，突出视力保护、减盐减糖、垃圾分类等内容。

本书精选中国矿业大学(北京)课程思政示范项目建设的典型案例三十余个，根据不同学科课程的特点，围绕专业课教学内容深入挖掘课程思政元素，探索各类课程的思政教学改革思路和方法。每个案例均将学科课程与思政课程紧密结合，并从课程建设规划、教学方法和教学手段改革、考核方式改革、教改应用推广等方面对课程思政建设经验进行梳理总结。

本书从空间治理的视角出发，将“空间”作为对象和方法，深入研究张謇与南通教育早期现代化，是张謇研究与教育研究的学术创新之作。

本书首先阐述了科研与创新的基本概念与协同路径；其次探讨创新意识的培养和科研问题识别；然后深入分析批判性、创造性与系统性思维的作用；接着详细介绍多种科研方法；继而着重培养科研与创新的各项实践能力；随后探讨科研成果的多元化产出与社会影响；最后展望科研与创新的持续拓展与未来发展。