本书是关于专门矫治教育制度的理论研究专著。全书共分五个部分。第一部分就专门矫治教育制度基础性概念、历史演进、法律性质、适用条件，以及理论基础展开了探讨。第二部分提出可塑性人格矫治理念，指出未成年人人格过渡性、可塑性强与不稳定性的特征。第三部分从法律适用困境、理论研究供给不足、人格意识匮乏三个方面，为避免专门矫治教育制度重蹈收容教养制度的覆辙问题进行了检视。第四部分运用实证科学的知识和技术，进行科学的个别调查，同时将屡次触法、严重违背社会伦理作为人格评估要素之一，建立一人一份人格档案。建构一个严格规范、科学实用、功能性强的分级分类专门矫治教育处遇机制，实现触法未成年人处遇的科学化和个别化。第五部分从建构综合立体化矫治体系的全面矫治、完善社会支持机制的开放矫治、实现程序司法化的公正矫治、完善执行机制的有效矫治展开探讨。

本书是关于专门矫治教育制度的理论研究专著。全书共分五个部分。第一部分就专门矫治教育制度基础性概念、历史演进、法律性质、适用条件，以及理论基础展开了探讨。第二部分提出可塑性人格矫治理念，指出未成年人人格过渡性、可塑性强与不稳定性的特征。第三部分从法律适用困境、理论研究供给不足、人格意识匮乏三个方面，为避免专门矫治教育制度重蹈收容教养制度的覆辙问题进行了检视。第四部分运用实证科学的知识和技术，进行科学的个别调查，同时将屡次触法、严重违背社会伦理作为人格评估要素之一，建立一人一份人格档案。建构一个严格规范、科学实用、功能性强的分级分类专门矫治教育处遇机制，实现触法未成年人处遇的科学化和个别化。第五部分从建构综合立体化矫治体系的全面矫治、完善社会支持机制的开放矫治、实现程序司法化的公正矫治、完善执行机制的有效矫治展开探讨。

沈颖尹，女，苏州大学王健法学院刑法学博士，苏州大学马克思主义学院讲师。中国散文学会会员、江苏省犯罪学研究会会员、苏州大学国家监察研究院助理研究员、吴江区作家协会会员。主要研究方向为刑法学、犯罪学，在《人民法院报》《浙江大学学报》《河北法学》《北方法学》等刊物发表学术论文十余篇。

第一章 专门矫治教育制度的基本范畴及理论基础
一、专门矫治教育的概念
二、专门矫治教育的古今与中外
三、专门矫治教育的法律性质与适用条件
四、专门矫治教育的理论基础
第二章 专门矫治教育制度的理念更新及原则创制
一、可塑性人格矫治理念：基于人格刑法理论
二、可塑性人格 触法行为评价处遇措施相适应原则 57
三、双向保护原则：责任与福利的价值博弈
第三章 专门矫治教育制度的问题检视及完善路径
一、专门矫治教育的问题检视
二、专门矫治教育的完善路径
第四章 专门矫治教育制度的处遇机制及其建构
一、可塑性人格 触法行为：价值评价核心要素
二、评价：价值评价升级要素
三、处遇措施：分级分类处遇机制
第五章 专门矫治教育制度的运行机制及其推进
一、全面矫治：建构专门矫治教育支持型矫治系统
二、开放矫治：完善专门矫治教育社会支持机制
三、 公正矫治：实现专门矫治教育程序司法化
四、有效矫治：完善专门矫治教育执行机制