为了对教育矫治工作提出更有针对性的建议,中国青少年研究中心和中国教育学会专门(工读)教育分会联合开展相关调查,对比考察了普通学校学生和专门(工读)学校学生的相关情况,获得了宝贵的第一手资料。本书就是在此基础上的研究成果。全书分为三编:第一编为对自我与社会的认识,第二编为自我与真实社会的关系,第三编为自我与虚拟社会的关系。本书采用大量的一手调研数据,对专门(工读)学生进行多维度分析研究,具有很高的参考价值。
路琦,中国青少年研究中心青少年社会性教育研究课题组组长。雷雳,中国人民大学教育学院教授,博士生导师。马晓辉,河北大学教育学院教师。