本书对该档慎行筛选，收录1700多件，旨在发挥珲春副都统衙门档案的作用，为日后东疆历史的研究提供参考。本书起自乾隆三年(1738)，迄于宣统元年(1909)，卷帙浩繁，满文档约占十分之一，其中光绪年间为最多，内涵丰富，包容广泛。全书共分上、中、下三册。

本书介绍了图书馆信息化的建设与创新，梳理了图书馆信息化的发展现状以及图书馆信息化的发展趋势，分析了多种信息技术在图书馆信息化建设与服务中的应用。具体包括：图书馆的概念及组织结构、图书馆的作用和社会职能、现代文献信息资源体系的特征等。

本书作者结合30余年的教育教学实践，总结凝练出自己的生物学教学主张：“生”机勃发，格“物”致知。从生物学知识而言，着力于“生”物而非“死”物，让死知识变成活知识；从学生学习方式上，着眼于让学习发生在学生身上，努力实现学生主体地位；从生物学科特点出发，立足于“做”出生物真味道，凸显实验教学；从生物学的学习空间上，关注玻璃

本书共六章。第一章对体育教学进行了概述；第二章对体育教学理论进行了分析；第三章对体育教学的政策发展与原则改革进行了研究；第四章论述了体育教学内容与方法改革创新策略；第五章对体育教学模式创新进行了探索；第六章阐述了体育教学实践创新发展的问题与对策。

本书是一本关于中国江西省鄱阳湖地域文学的研究专著。主要通过对鄱阳湖地域文学的梳理和分析，深入探讨了鄱阳湖地域文学的特点和价值。作者主要是采取地域文学视阈，来全面阐述和还原鄱阳湖文学在两千多年里，一路走来的发展与变化过程，向读者真实呈现鄱阳湖地域文化及其地域文学的成因与建构起来的形态特征。还分析了鄱阳湖地域文学的文学主题

“本书以信息技术与英语教学的相关理论为基础，通过探讨大学英语教师信息化教学能力，从而提出大学英语教师专业能力提升策略。并以多模态英语专业教学和MOOCs模式英语教学为例解读该策略的实际应用。

本书在内容编排上共设置七章，分别是：大学英语生态教学与研究现状、大学英语课堂的生态性论证及失衡对策、大学英语生态课堂与生态教学的构建策略、大学英语生态课堂的重构路径与培养模式、微课融入大学英语生态课堂教学研究、翻转课堂融入大学英语生态课堂教学研究、生态课堂融入大学英语课堂教学研究。

齐河五中是一所成立九年的城乡接合部初中学校，建校第二年我从乡镇中学连同本乡镇的学生一起合并到这所年轻的初中学校。因为在乡镇从教十七年，亲眼见证、亲身经历了乡镇教育的发展历程：生源流失，教育资源稀缺，学生没有积极学习的环境和动力。相比之下，县城的孩子从小接受的就是比较规范的教育，家长重视、教师重视、学校重视，课程全面，知

本书采了“先行组织者策略”开展《红楼梦》整本书教学的实践探索总结。”先行组织者策略”是指学生在面对新学习任务时，根据学生原有的知识结构，设计并呈现一个引导性材料，这种具有引导性作用的材料就是“先行组织者”。本书是以教师的角度讲述的红楼故事，将中学生不太容易读懂的《红楼梦》，以故事的方式先行呈现，再布置学习任务，将旧知识

本书以前郭尔罗斯蒙古族自治县非物质文化遗产为对象，对现有马头琴音乐、乌力格尔、蒙古族婚俗、查干淖尔冬捕习俗等148个项目进行了全面的介绍，其中包括项目基本内容及保护、传承情况。按照民间文学、传统音乐、传统舞蹈、传统戏剧、曲艺、传统体育游艺与杂技、传统美术、传统技艺、传统医药、民俗十大非遗类别作为全书组织框架，图文并茂，