本书以我国传统节日--春节、元宵节、清明节、端午节、重阳节、中秋节、冬至节、腊八节为主题,精选出50篇优秀活动设计稿,每篇活动设计稿均从适用年龄、活动背景、活动目标、活动准备、活动过程、活动评析等方面进行陈述。

本书聚焦政府与社会企业合作（PPP）办学模式下的深圳市明德实验学校，以质性研究的视角，进行了深刻的案例分析。本书通过对21位关键持份者进行半结构化访谈，试图从多向维度分析寻求不同事物之间的内在关联，侧重深描明德办学模式下的校长领导力实践策略。作者还力图从全局出发，在更为广阔的背景下总结这一基础教育管理模式改革的经验教训

本书立足课堂教学理论与实践研究,对新课程新高考新教材均有涉及,倡导核心素养涵肓引领下的数学教育观,追求知识方法能力素养和谐发展的教学主张。内容主要是将教学主张以教学探究、教学实践、微专题三大块来呈现。其中“教学实践”章节主要以落地数学核心素养的教学设计为载体,倡导教学设计应基于数学的学科特点,从数学知识发生发展过程的合

本书介绍并梳理了数学逻辑推理的相关理论；通过问卷调查，对高中师生的数学逻辑推理核心素养的现状进行了调查分析；以数据转化的方式，对福建省近年来的高考理科数学试卷中逻辑推理的考查情况进行了统计分析；以统计的方式，对高中数学新教材中逻辑推理核心素养体现情况进行分析。在分析数据的基础上，找出规律，讲出道理，给人以启发。同时，她

本书从单题作业设计、模块(数与代数、图形与几何、统计与概率以及综合实践四个模块)作业设计、大单元作业设计三个方面说明初中数学作业设计的方法,以期帮助数学教师掌握基础性作业与探究性、实践性、综合性作业相互协调的设计方法,关注作业对学生思维的培养、能力的提高和素养的提升作用,提高作业设计质量。

《高考议论文说理之道》是在中国现今的高考评价体系下对高考语文习作教学的研究专著。作者多年参与福建高考作文阅卷工作,对福建考生考场作文现状有十分清晰的认识。作者结合作文指导中的教学经验,针对高中生说理容易出现的误区,从材料的审读,到立意的虚实转化、思路的展开和分析审辨的方式、脉络的关联、写法的升格等方面做出具体指导。全书

本书主要对探研式教学的内涵和关键要素进行阐释界定，对探研式教学的理论渊源进行梳理，对探研式教学模式进行归纳总结，力图体现理论性、实践性和指导性，力求在多层次、多角度的教学设计与案例中展现新课程的基本理念。

本书从高中语文阅读教学入手,分“研习与探究“,“实践与反思”,“教学设计的探究”及“课堂教学的探究”四篇,阐述了从“高中课堂‘生本教育’的阅读研习探索”到“核心素养背景下的高中语文学科思想方法的探究与实践”的反思再到构建铸魂育人、核心素养主题统领下,“大阅读”的探究与实践。本书体现了作者针对高中语文教学实际需求,遵循语

本书算是赫希“知识教育论”的集大成者，对于我们辨析“书本知识”与“个体经验”，尤其是“核心知识”与“核心素养”之间的逻辑关系，具有极其重要的理论参照价值。本书围绕美国社会公认的六大教育难题而展开。这些难题是：学生疲于过度测试、学前教育质量下降、小学课程片面狭窄、高中毕业生语文成绩差、不同阶层儿童之间的成绩差距持续存在、

本书主要遵循教育现象学的方法，以观察、访谈、整理育儿笔记以及自我反思等方式搜集与各主题相关的生活经验故事，通过分析学前儿童的生活经验和反思各类教育实践，力求深入解读童性并尝试从教育学和伦理学的研究视角构建学前儿童品性教育的基本理论。