中国古典名著故事、中外神话、民间故事、中外笑话、幽默故事、益智故事、成语、谜语故事等等，它们都是少年朋友不错的课外阅读对象。通过它们，可以让小读者在享受故事所带来的乐趣的同时，增强阅读能力，提升文学修养。陈亢、蓝原、淑琴编著的《少儿课外阅读最佳读本：成语、谜语故事选》是“少儿课外阅读最佳读本”系列之一，收录成语、谜语故

《少儿课外阅读最佳读本·感悟名人：温暖一生的爱心故事》主要有大江作证、唐山大救援、都市大停电警笛、这就是一个人能做到的、人性不灭、爱心密约、最重要的一课、为了能够紧紧地握住一双手、美丽的胡萝卜、珍爱、爱的奇迹、纯朴的爱、生日礼物、苏珊的帽子、乞丐等内容。

我们的祖先，早在人类文明初创期就以《诗经》、《尚书》开启中华文学的源头，继而以楚辞汉赋、唐诗宋词和先秦散文、两汉史传、唐宋古文形成诗歌、散文的长河，随即以《水浒传》、《红楼梦》和《窦娥冤》、《桃花扇》诸鸿篇巨制掀起小说、戏曲的浪潮，总是以江山代有才人出、长江后浪推前浪的气象扩充和融汇古典文学的滚滚洪流。我们的前辈在新旧

开篇的《三十年来小学教科目沿革一览表》展现了20世纪前30年间我国小学课程沿革的一幅整体画面，接着，便聚焦于每个科目的沿革过程。每个科目的沿革都分“引言”、“本论”和“余论”三部分来阐述。引言部分简要介绍科目的缘起和在1902年之前的发展状况，或者概述三十年间科目变更及变更的背景。本论部分着力描述三十年间各科目的具体

陶孟和的《社会与教育》是我国第一部明确以教育与社会之关系为研究对象，并较为系统地研究教育社会学的著作，标志看中国教育社会学的形成。 本书具有浓厚的理论色彩和深厚的学术造诣。书中的许多观点和命题在今天看来，都不失为高见。同时，本书亦深切反映了陶孟和先进的教育思想。

本书从体系上便分为原理篇和应用篇两大部分，其中“原理篇”主要论述社会学与教育的关系、个人与团体的关系、社会进化与团体的分类，以及社会团体发展的不同时期的教育与诸种社会团体之间的关系。“应用篇”主要是运用社会学原理对教育(包括学校教育和社会教育)的实际问题进行具体分析。 本书是中国较早冠之以《教育社会学》的著作，体现

20世纪，中国教育学科从无到有，从译到著，形成了具有一定风格的体系。中国教育学者在把握时代脉搏的基础上，博采中西，融会古今，或独立编写教育学科教材，应迎中国师范教育之需；或自主撰述教育学科专著，夯实中国教育学术之基。皇皇百年，朵朵奇葩。它们在不同程度上折射了时代精神的光芒，反映了教育学术的风貌，凝聚了教育学者的卓识。

20世纪，中国教育学科从无到有，从译到著，形成了具有一定风格的体系。中国教育学者在把握时代脉搏的基础上，博采中西，融会古今，或独立编写教育学科教材，应迎中国师范教育之需；或自主撰述教育学科专著，夯实中国教育学术之基。皇皇百年，朵朵奇葩。它们在不同程度上折射了时代精神的光芒，反映了教育学术的风貌，凝聚了教育学者的卓识。

《中国当代名家童话列车：红蜻蜓红蜻蜓》内容包括：红蜻蜓，红蜻蜓、火龙、秋千，秋千、窗下的树皮小屋、红纱巾、一路平安、树上的鞋子、红草莓森林、变大变小的狮子、太阳烤面包、晚安，我的星星、小蜗牛去野餐、丁铃铃、神秘的眼睛、小小的彩虹、桃树下的小白兔、小青虫的梦、流星花等。跟随《中国当代名家童话列车：红蜻蜓红蜻蜓》一起进入那

中国文学的精华，凝聚着华夏民族披荆斩棘的创业史诗，巧夺天工的才情慧心；维系着炎黄子孙薪火相传的人文命脉，踵事增华的理想信念；塑造着中华儿女乐善好修的人格灵魂，行健自强的民族品格。世人常称道的中国文学重表现、善造境、尚和乐、裨教化的艺术品位，是弥足珍惜，颇堪玩味，有益于淑性怡情，很值得发扬光大的。