本书所要介绍的袁州文化，其实就是今天的宜春、萍乡、新余三市范围内的历史文化。袁州文化历史悠久，是江西古代文化的重要组成部分。袁州文化的代表符号众多，如江西第——个状元卢肇、唐朝时期的“袁州进士半江西”、中国佛教曹洞宗祖庭洞山、惠泽袁州千余年的水利工程李渠等等。全书从先秦遗址、隐逸名人、禅林先祖、文化教育、商业文明、科技

本书希望在调查分析当前我国大学生创新创业现状的基础上，比较中外大学生创新创业教育的不同特点，研究创客运动及创客教育的模式和规律，进而提出创新创业教育基础理论与路径选择及设计，提出新形势下大学生创新创业的理念和思路。

本书稿按时间顺序叙事，围绕着多彩童年、走出大山、大学时光、初为人师、执教县中、机关干部、君山湖畔、科技之光、追寻梦想、市局岗位、退居二线等章节内容展开，通过亲身经历、切身体会，平铺直叙地讲述了发生在身边的那些记忆犹新、印象深刻、影响深远的人和事。

本书从红色文化资源的概念以及红色文化资源运用于高校育人的时代价值入手，阐述高校红色文化资源育人的理论依据和现实依据，并通过实证调查研究揭示高校红色文化资源育人的现状、存在的问题及其原因，并根据调研分析结果探讨高校红色文化资源育人的基本原则、评价标准、路径建构及保障体系建设。

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本书分别从“担任复兴大任成就时代新人”“领悟人生真谛把握人生方向”“追求远大理想坚定崇高信念”“继承优良传统弘扬中国精神”“明确价值要求践行价值准则”“遵守道德规范锤炼道德品格”“学习法律思想提升法治素养”七大方面进行了案例列举和点评。作者根据每课的内容

本书以古代书院的学规为研究对象，对中国古代书院的学规进行了系统、全面的研究解读。本书特别对古代书院学规中教育、教学、学生成长、学生认知、教师专业发展、学校办学等方面做了较为深入的探讨。系统叙述了我国古代书院学规的演变历程，总结了书院学规在我国古代教育史上起到的作用和意义。

本书主要系统阐述了开展教育技术研究的方法，分为研究基础篇、研究方法篇、数据分析篇、论文写作篇四部分。科学研究基础是首篇，内容从为什么需要研究开始，到如何选题，如何进行文献检索等。研究方法篇包括如何做调查研究，如何做教育实验研究，如何做内容分析，如何做行动研究，如何做历史研究，如何做基于设计的研究。数据分析篇包括描述统计