本研究聚焦落实文化创造性转化与创新性发展的重要力量——县域主体，并以江苏省张家港市为例，从不同层面探讨了我国县域如何开展文化创造性转化与创新性发展的实践，包括文化机制建设、传统村落改造、历史文化传播、民间手艺传承、传统文化创新等层面。据此，研究总结提炼出四点对策建议，为其他县域文化的创造性转化与创新性发展提供借鉴参考：

本书拓展国际化研究维度，以技术赋能与社会价值为双主线，系统呈现智能媒体在政策规制、技术应用、产业实践、社会影响及全球治理等方面的发展全景，持续跟踪社交机器人、人工智能参与知识生产、智能绘画、数字乡村、虚拟数字人、AIGC版权争端等热点，从政策篇、热点篇、行业篇、社会篇、国际篇五个方面剖析智能媒体发展现状。本书在全面梳理

本书围绕家族企业内部审计转型展开。全书七章，首先概述了家族企业治理结构，为研究奠基；接着探讨新态势下内部审计转型，分析现状与动因；随后研究定位演变，从功能、协同、长效三方面阐述转型方向；再研究权责重塑，提出了“四维一体”模型与权力制衡架构；阐述价值增值逻辑与量化；介绍技术支撑，如数字化审计实施框架；最后探讨内部审计文化

技能型人才是支撑中国制造、中国创造的重要力量，其职业发展演进是技能人才队伍建设的关键。本书基于新质生产力发展对技能型劳动者的新要求，以及深化产教融合，促进教育链、人才链、产业链、创新链有机衔接的背景，以人与环境共生思想，建构劳动者职业演进共生理论模型，采用文献分析、政策研究、跨案例比较、问卷调查等方法，对劳动者职业演进

党的二十届三中全会指出，“健全因地制宜发展新质生产力体制机制”“毫不动摇鼓励、支持、引导非公有制经济发展”。新质生产力是代表新技术、创造新价值、适应新产业、重塑新动能的先进生产力。发展新质生产力是推动高质量发展的内在要求和重要着力点，高成长企业具有对市场敏锐的洞察力、灵活的运行机制和持续的创新能力等优势，是推进中国式现

本书聚焦系统性金融风险，借鉴计算机领域的多种前沿方法，遵循“风险溢出特征—风险溢出渠道—风险溢出防控”这一逻辑，对系统性金融风险跨市场的溢出与应对问题进行了深入研究。首先，本书对系统性金融风险传染的显著时频共振性和全球网络联动性进行归纳总结，运用频域溢出指数方法分析了系统性风险的跨市场溢出水平特征。其次，本书通过前沿机

干部教育培训是建设高素质干部队伍的先导性、基础性、战略性工程。基本培训是干部教育培训中具有基础性、主体性、牵引性的培训任务，是干部教育培训机构最重要、必须要完成的培训任务。基本培训是一个系统体系，其整体性分析框架包括培训对象、培训内容、培训方式、培训学制、培训周期等关键要素。本著作总体上围绕基本培训的理论分析框架，从历

本书呈现了以班级为基，落实学科实践的探索，并提出“有组织学科实践”范式。该范式以班级为落实单元、班主任为统筹主体，通过重构十大新时空、建构三类主题轴、创构“学校赋权·班级搭台·学科唱戏”运行机制，实现了学科实践场域有组织、内容有组织、实施有组织，旨在让学科实践落地，鼓励学生像学科专家一样去思考和行动，提升自己的学科素养

中国企业出海破局的关键，在于跳出规模思维，找到真正的价值锚点。这要求中企不仅会“做生意”，更要懂得“做生态”“做文化”。这场从“走出去”到“走进去”的深刻变革，标志着中企出海步入本地市场共生与价值链攀升的新阶段。 放眼未来，中企出海的价值内涵仍在不断深化。领先企业已不再满足于短期的市场占领或产能输出，而是致力于成为被当

教材以物流企业实务中的典型法律事务为驱动，基于合同管理、纠纷处理、合规运营等核心岗位需求，将法律法规知识体系拆解为递进的9个模块化项目，每个项目下设2~4项结构化任务，通过真实案例导入→业务流程拆解→实务处理规范与方法三阶教学路径，推动学生实现从“法律条文理解”到“复杂场景应对”的能力跃迁。教材共分9个项目，分别为物流