本教材共分为四册，每册分为四大板块，分别为练习曲、乐曲、歌曲伴奏、四手联弹(含双钢琴作品)。第一册以《拜厄钢琴基础教程》精选内容为技术训练主线，同时穿插选用技术类型和程度相匹配的中外经典民歌改编曲、乐曲、歌曲伴奏和四手联弹作品。

本书为高等学校学前教育专业通用教材，教学内容新颖实用，分为两个模块，第一模块注重声乐理论及演唱技能技巧训练，歌曲分类有四大块：传统红歌(体现红色思想教育)、地方民族歌曲(培养民族自豪感)、经典外国歌曲(培养爱国热情)、经典合唱歌曲(培养集体合作意识)，每一块的内容都有具体的初、中、高级歌曲案例分析，有针对地培养学生的音

本书是作者在幼儿钢琴教学中的实践总结，也是山东省教育科研项目“幼儿歌曲伴奏与弹唱教学的有效性研究”的科研成果。本书选取了经典的200首幼儿歌曲作为谱例，以音阶及基本和弦连接为切入点，以三种伴奏音型练习为突破口，从各种大小调音阶练习和基本和弦连接开始，进行三种基本伴奏音型的练习。

在近万张底片堆起的记忆库中，寻找一条关于时代与青春的故事线索，追溯一些作品的产生和它诞生的过程，那里面有创作者的想法，也留下大批年轻人所走过的痕迹。20世纪90年代，是一段摇滚的岁月，尽管很少人讲得清楚它到底是什么。它不是庞大无形的思想或主义，也不是某个触目惊心的事件；它像是一种充满对抗和色彩的涌动，一种关乎社会现实和

本书包含中国音乐学院作曲系14位教师创作的5册作品集，分别为《丝路回响——中国音乐学院“敦煌”主题作品音乐会——西洋管弦乐专场》《丝路回响——中国音乐学院“敦煌”主题作品音乐会——民族管弦乐专场》《“天使告诉我”——中国音乐学院作曲系教师作品音乐会》《经典著作主题作品音乐会》《中国音乐学院作曲系教师新作品音乐会》，反映

《钢琴与伴奏（第4册）》适用于普通高等师范院校小学音乐教育专业和同等学制音乐表演专业的学生。《钢琴与伴奏（第4册）》贴近小学音乐教育专业的职业方向，立足小学音乐教育教学前沿，依循钢琴学习的客观规律，借鉴优秀教材的成功经验，选用国内外经典音乐作品，兼顾人文与时代特色，注重学科渗透与知识融合，以发展学生钢琴应用能力为目标，

《钢琴与伴奏（第3册）》适用于普通高等师范院校小学音乐教育专业和同等学制音乐表演专业的学生。《钢琴与伴奏（第3册）》贴近小学音乐教育专业的职业方向，立足小学音乐教育教学前沿，依循钢琴学习的客观规律，借鉴优秀教材的成功经验，选用国内外经典音乐作品，兼顾人文与时代特色，注重学科渗透与知识融合，以发展学生钢琴应用能力为目标，

本教材依据中华人民共和国教育部编订的《职业学校专业教学标准》相关专业的“课程设置与要求”中专业核心课《视唱练耳》编写。三年制音乐专业《视唱练耳》课程在前两学年(4学期)开设，每周3课时。每节课包含视唱、练耳两个部分。视唱内容以中外民歌、名曲为谱例，由浅入深，循序渐进地编写。听音练耳分单音、音程、和弦、节奏、旋律五个模块

本书基于诗乐关系的视角，在19世纪之前西方声乐发展史的背景下及德奥浪漫主义时期音乐美学观念的辩证中，探索浪漫主义时代关于音乐本质的认知转变对艺术歌曲中诗乐关系嬗变的影响。本书指出，艺术歌曲不仅仅是诗乐的水乳交融，更是歌曲艺术在音乐发展史上的浪漫化转型，它彰显出诗乐关系的重大转折，蕴含着德奥浪漫主义音乐美学“绝对”与“融

在世界上众多的乐器当中，钢琴被音乐家们誉为“乐器之王”。钢琴的音域宽广，音量变化幅度大，有着丰富的文化意蕴。经过三百多年的发展，钢琴获得了很大的发展，具有强大的表现力。同时，钢琴演奏技术也经历了由传统弹奏法发展到更全面的现代弹奏法。钢琴演奏家通过掌握精湛的演奏技术来演绎音乐作品，表达出钢琴作品的情感，做到技术与音乐并重