本书以高师声乐教学为基底，以培养高师声乐人才为导向，对声乐教学的改革与实践展开论述，介绍了高师的声乐教育，引导读者对高师音乐教育改革与人才培养有基本的了解；详细论述了高师声乐师资建设，介绍了教育高质量发展背景下对高校教师的要求以及途径探索；具体分析了高师声乐教学理论，介绍了结构助词的地在现代声乐作品演唱中的发音分析，为

本书以民歌艺术概论为基底，以艺术传承和欣赏为导向，对我国民歌艺术相关内容展开论述。书中说明了民歌艺术的定义、基本特征、地位、价值、与民间音乐的关系、起源与发展、体裁、分类，使读者对民歌艺术有基本的了解；介绍了民歌艺术的唱词及音乐、传承及发展现状，从不同角度深入展开对民歌艺术的研究；探讨了中国民歌演唱技法传承和经典民歌艺

本书以美声唱法的组成要素为基底，以美声唱法的具体内容为导向，对美声唱法的类型、技巧、应用等问题展开论述，介绍了美声唱法的产生、发展与特征，引导读者对美声唱法有了初步了解；详细论述了美声唱法的声部类型和歌唱技巧，试图厘清美声唱法中所包含的歌唱技巧；具体分析了美声唱法演唱的实践运用和教学现状，介绍了美声唱法在中国艺术歌曲、

该三部曲包括《聆听城市》、《光锥内外》和《弦诗弹意》三首协奏曲，以“生命和时空”为主题，通过“音响交叠”的手法，将打击乐、唢呐和三弦这三件具有深厚文化底蕴的乐器与交响乐团相结合，展现了中国音乐元素与西方现代音乐技法的融合。

民歌有着记载历史文化、教育后人、婚恋交流等文化功能，是一个族群集体智慧的结晶。草苗民歌的收集整理为进一步深入研究草苗人民的历史文化提供了文献资料。草苗分布在湘、黔、桂三个省（自治区）交界的区域，20世纪80年代末-90年代初的中国民族民间歌曲考察中，收录的草苗民歌只有广西卷中的两首苏甲宗记录的草苗民歌，湖南卷和贵州卷未

本书共分为三部分，分别为幼儿歌曲弹唱、幼儿歌曲表演唱、幼儿歌曲律动与舞蹈创编。在幼儿歌曲弹唱部分，对钢琴基本常识、简谱常识、钢琴基本指法手型等进行了介绍。在幼儿歌曲表演唱部分，对基础的乐理知识，如音的高低、音的长短、音的强弱等进行了讲解。在幼儿歌曲律动与舞蹈创编部分，对舞蹈理论、基础训练及幼儿舞蹈创编技巧等进行了说明。

鸟叫、虫鸣、鲸鱼的歌声、狼群的合唱……自古以来，人类一直在模仿、记录或改造这些动物的声音。从拉莫到圣桑，无数的动物声音贯穿了音乐史。许多乐器，如鸣哨、八音盒或鸟笛，也借鉴了动物的形态和材料，或试图模仿它们的声音。此外，还有许多故事将人与动物的关系诗意化，如《不来梅的音乐家》以及莫扎特《魔笛》

本教材针对高职艺术院校小提琴专业编写而成，政治方向、价值取向正确，兼顾理论知识、技法训练和表演指导。本书主要包括四个单元，既具有实用性，又注重方向性，第一单元“基本知识”中“小提琴的历史沿革”和“小提琴艺术的不同学派”旨在通过介绍小提琴艺术的发展史，让学生了解当今小提琴音乐和演奏风格是如何演变而来的，对掌握小提琴演奏的

幼儿歌曲弹唱既是幼儿教师职业岗位能力的一项基本功，又是国家幼儿园教师资格考试面试的一项重要内容，同时还是各级各类学前教育专业学生以及教师职业技能大赛的重要赛项。 本教程以培养学生儿歌即兴伴奏与即兴弹唱的能力为宗旨，共分为八个单元32个知识点，将学前教育专业钢琴伴奏、儿歌演唱、和声基础、乐理、视唱、曲式分析、幼儿园教师

在当今教育朝着多元化、综合化方向发展的背景下，音乐实践教育与跨学科融合的研究日益受到学术界的广泛关注。本书通过系统深入的研究，揭示了音乐实践教育与跨学科融合的内在联系和规律，为音乐教育工作者开展音乐实践教育和跨学科融合教学提供了新的理论支撑和实践指导。本书共分为八章，分别阐述了音乐实践教育活动的核心要素、跨学科融合教育