本书围绕中国古典诗词艺术歌曲演唱的教学，对中国古典诗词艺术歌曲的历史发展、中国古诗词艺术歌曲多层次的音乐创作思考、中国古典诗词艺术歌曲的音色理论、中国古典诗词艺术歌曲演唱的教学与实践等内容进行了详细的论述，逻辑清晰、内容详实的探讨中国古典诗词艺术歌曲演唱的教学、内容及其重要性，为广大音乐教育工作者和演唱者提供一些有益的

本书以系统全面的知识主题为主线，统筹规划，形成宏观、中观和微观系统的纵横联系；通过合理的划分，将教材分为多个教学模块后细化为单元、课时等，保证每一教学主题内容的相对独立性，利于教师操作。内容方面，着重呈现系统化的知识，在设计本学科领域重要知识点的同时，结合当地学情，理论结合实际，通过非线性教学，优化课程，利用学生自主能

本书是一本专门为学龄前儿童设计的古筝启蒙教材。针对学龄前儿童生理和心理特点，该书的内容由浅入深，让儿童能够循序渐进地学习。本书共分为十章，前四章讲解了古筝的基本知识、演奏姿态等。第五章为乐理部分，也就是音乐基础知识，从第六章开始采用指法、乐曲相结合的方式，理论搭配实践。另外，本书精选了我国各地的民歌和传统乐曲，旋律动听

本书内容从单指指法开始，重点训练手指的独立性与灵活性，再到不同组合的运指连接与过弦训练，由易到难，循序渐进。书中既有传统指法与现代技法的组合练习，又有自然指序与伸展指序的拓展训练。每条练习曲训练一个固定的指法组合，在不同音区重复练习，逐步提高手指的独立性和灵活性，增强手指肌肉的记忆功能，从而达到训练技术是为了更好地表达

《葫芦丝、巴乌有声实用教程》是由著名葫芦丝、巴乌演奏家、教育家李春华老师编写的一部教程。该教程原本在其机构内使用，经过多年的经验积累和不断的修订，现在的版本结合了演奏法的训练和练习曲、乐曲的乐谱范例，并有作者本人做示范演奏，以二维码的形式呈现。该教程共分为8个单元。后面有两个附录，分别为“指法表”和“葫芦丝常用演奏记号

本书以《音乐表演专业群实践教学体系探索》为主题，在内容编排上共设置了五章；第一章概述了音乐表演专业群实践教学的研究背景；第二章音乐表演专业群实践教学体系概述，分析了音乐表演专业群的定义与特点、实践教学体系的概念与构成、音乐表演专业群实践教学体系的重要性；第三章音乐表演专业群实践教学体系现状分析，对国内高校音乐表演专业群

《高校音乐教育与人才培养模式研究》一书系统探讨了高校音乐教育的核心议题，全书七章。绪论概述音乐基础、教育历史及高校音乐教育意义。第二章明确教育定位、目标、原则、过程与模式。第三章介绍各类教学策略，含欣赏、视唱练耳、声乐、器乐教学法。第四章阐述多元文化影响下的教育革新与核心课程构建。第五、六章着重于音乐人才的培养模式与能

本书以卫拉特多声音乐中的呼麦和冒顿·潮尔作为研究对象，对中国新疆卫拉特人、蒙古国西部地区卫拉特人的呼麦、冒顿·潮尔音乐音乐进行比较研究，对不同文化和社会结构中的多声音乐在表演者的音乐认知和理解方面存在的差异性做了相对客观性描述。呼麦和冒顿·潮尔通过各自不同的发声系统来构建色彩丰富的多声音乐形态和结构，两种不同声音材料构

《中国爱乐乐团社会艺术水平考级通用教材圆号(一级-十级)》为中国爱乐乐团社会艺术水平考级系列教材之一。该书主编为中国爱乐乐团社会艺术水平考级委员会，执行主编为演奏家张媛媛。这本教材按照难易程度共分为十个级别，共包含四个部分：音阶、练习曲、乐曲、乐队片段。内容主要为巴洛克作品、古典乐派、浪漫主义、印象主义乃至先锋派作品，