本著作为四川大学艺术学理论专业博士生毕业论文。它主要基于中国民歌自身的传统和基本特点，在事件史和现象史的理论视角下，展开了从1918年“歌谣运动”一直延续到当前（即2018年）整整一百年的问题发掘和历史探索。 全书分为七章内容，第一章是对中国民歌百年演变进程历史和逻辑起点以及学理架构的探讨。第二章到第六章共四个时段（

本书共收录56首民歌，涵盖了我国全部56个民族，甄选出每个民族最具代表性的民歌作品。邀请专业编曲家为所有民歌编配原创钢琴伴奏并在专业录音棚录制音频。另外，本书根据精选出的56个民族的代表民歌选择合适的配器，让萨克斯管演奏者能够使用不同类型的萨克斯管演奏不同民族的经典民歌。同时以嵌入二维码的方式配备钢琴伴奏，增加演奏者演

《什密特钢琴五指练习曲(作品16)》包括五指练习213条，其中有大小三和弦、属七和弦、减七和弦的原位琶音和转位琶音同向以及反向练习等。在五指练习中，从第34条到169条，加入了保持音的练习（从保持一个音到保持四个音），这也是《什密特钢琴五指练习曲(作品16)》的一个重要特点。《什密特钢琴五指练习曲(作品16)》作者什密

本书的内容主要分为四个部分：1.对建国初期传统戏剧的发展事项进行梳理与研究。2.对传统戏剧范式的发展、对外来戏剧的吸收改造及中国化后，自身戏剧的革新及新观念的形成，通过具有代表性的案例来进行分析和总结。3.对豫剧现代戏艺术风格的进一步探索。4.对建国初期戏剧人才的培养方式进行研究和探索，条理清晰，逻辑连贯，各部分紧密围

本书收录了李恒的民族管弦乐曲作品，包括《盼红军》《八月桂花遍地开》《青年参军》《东北民歌组曲》《金蛇狂舞》《丰收凯歌》《皮黄调》等。

本书围绕美育思维对音乐的创新教学进行了探究，因为从某种意义上来说，音乐教育也是美育内容。该书从音乐教学出发，全面的分析了当前音乐教学的现状。随后结合美育思维，提出了创新教学策略，进而探索了相应的创新教学体系。书中着重强调了对学生审美能力的培养，力求从音乐理论、音乐实践、音乐鉴赏和相关文化课几部分全方位的提升学生的音乐素

本书以条目式展现的方式，对广西民歌中最具代表性的歌种歌类及经典作品进行全景式扫描解读，以期重塑广西民间歌诗传统的价值及地位，让读者体悟到隐藏在广西民歌背后的文化自觉及文化自信。书中除了图文并茂，还配置了部分采集自民间的原生态民歌精彩唱段，为读者提供了较为完整、立体的视听结合的阅读体验，让读者对广西民歌的艺术性、丰富性、

书稿通过跨学科的教学策略，激发教育工作者对音乐教育创新的思考与探索，为培养具有审美情趣与创新能力的新一代音乐人才提供理论支持和实践指导。第一章从音乐教育的核心理念出发，探讨了音乐教育的性质、特征、功能，同时讨论了传统音乐文化对现代音乐教育的深远影响。第二章探讨了音乐课程体系的重构，探讨了音乐教材与内容的创新以及课程资源