2018-2021年,山东师范大学历史文化学院联合深圳市宝安区教育局共同打造“薪火计划”初中历史骨干教师素养提升项目,为当地的青年历史教师创造条件,提供继续学习深造的机会。本书作为该项目的成果之一,体现了青年历史教师在教学实践中的思考与探索。书中精选了30多篇优秀论文,分为三个部分:“历史教学基本问题及核心素养研究”,

全书分为小学编和中学编，共有23篇由工作在一线的优秀劳动教育教师所设计的劳动教育教案，这些设计以主题（项目）为主线，覆盖了中小学各学段、各类型的劳动教育内容，特色在于首创劳动周劳动教育设计，注重劳动教育目标的确立、劳动教育实施的指导、劳动教育评价体系的建立，是深入贯彻国家有关全面加强新时代大中小学劳动教育指示精神的科学

本书共十二章，内容包括：教师职业生涯规划实训、小学英语教师技能之教师口语实训、如何撰写小学英语教学论文、微课制作与运用技能实训、小学英语形成性评价研究分析与实训、基于主题的单元整体教学设计与实训、英语教师如何讲好英语故事、英语教师如何说好“两课”等。

《高中生创造力培养课程之LabVIEW篇》一书采用了高中生容易学习的图形化编辑语言LabVIEW，降低了智能化编程及硬件相关知识的学习难度，并以便捷式数据采集装置NImyRIO硬件和感知学习板与学习开发板为基础，让学生轻松学会智能化编程，提高学生的动手操作能力和问题解决能力，增强对编程的兴趣；本书的部分内容设置了思考题

聚焦近5年高考作文原题和各地模拟题，作者作为一线教师下水作文，给学生以示范。有别于市面上流行的理性分析空洞解剖的指津式作文教学法，作者秉持的是例子是真的教材，示范是亲的教学理念，在直接下水写作的过程中准确找到学生高考作文的痛点难点，其指导也更有针对性、更加有效。 根据作文具体篇目情况，书中灵活设置作文原题、方法指导、下

本书基于对美国公立研究型大学国际研究生学术适应的关注，采用质性研究方法，以威斯康星大学麦迪逊分校（以下简称麦大）为案例，通过实地调查，选取了来自20个国家和地区的40名硕士研究生及博士研究生为研究参与者，综合运用访谈法、观察法、实物收集法收集研究数据。本书通过对国际研究生课堂及实验的观察，收集国际研究生的作业、笔记等实

本书是对收入中小学语文课本中的鲁迅作品的“导读”,共分七讲,每一讲都会对鲁迅的某篇或某几篇作品做详细的文本分析,同时引发开去,谈鲁迅思想与文学某一方面的问题。如何在语文教学中激发学生对鲁迅及其作品的兴趣,如何在教学中使鲁迅作品的独有魅力和价值完整呈现,让学生深刻感受鲁迅精神,是目前鲁迅作品语文教学的关键。本书通过文本分

本书呈现作者对于当下基础教育教学实践现状的反思与建构。作者基于中国传统人性论中人的存在样式,即人的整体性存在、个体性存在、社会性存在和善恶性存在的内涵与意义,构建了“求真-尚美-崇善”的中小学教学关系,该关系以培养“整体的人”为目标,依循“适性-扬性-成性”的理路,突出人性与教学关系存在、维系与功能彰显的结合。本书围绕

本书包括2个部分,分别是研究篇和实践篇,研究篇从面上介绍该研究总体的实践思路、做法与经验;再结合中小学在教育教学、管理、教研等方面的创新实践组成若干个点组成线,构成点、线、面结合形成完整的研究篇;实践篇,择优集结中小学各学科基于学习数据的适应性教学设计案例。研究篇点面结合,从宏观层面介绍基于学习数据的适应性教学的全貌,

本书内容讲述:2021年4月,华南师范大学依托广东省新师范建设指导委员会和“华南师范大学-中小学协同发展联盟”平台,适时举办了新课标、新教材、新高考背景下创新教学设计评选与线上分享活动。这次活动旨在回归课堂原点,研讨、总结和分享名优中学在新一轮教育改革过程中的新鲜探索和有效做法,遴选出优秀课堂教学案例,面向全省推广,以