本书包括三部分内容。一是理论篇,包括六章内容:第一章介绍本研究的缘起、意义、内容和全书结构;第二章对概念进行界定,阐述小学数学课堂中学生参与的内涵与特征;第三章介绍本研究所依据的几个主要理论;第四章是文献综述,对小学数学课堂中激发学生参与的策略研究进行述评;第五章简要介绍了国内12位名师在小学数学课堂中是如何激发学生参

本书共分三章:第一章阐述整本书阅读的研究意义、研究现状、概念界定、理论基础等;第二章从课程建设的角度,围绕整本书阅读课程的目标、内容、实施要点、评价等几个维度进行了可行性的构建;第三章则分年级呈现了统编语文教科书中涉及的部分整本书阅读教学设计。

鉴于目前我国对创新人才培养的需要以及科创和STEM教育在人才培养方面的优势,在广东省教育研究院的组织领导下,省教研院曾令鹏教研员与广州大学梁斌教授组织广东省中小学校的科创名师,精心研究编写“科创和STEM教育实验教材”丛书。本书是丛书的五年级分册。科创是科技创造、创新的简称,STEM是科学(Science)、技术(Te

本书共十二章，内容包括：教师职业生涯规划实训、小学英语教师技能之教师口语实训、如何撰写小学英语教学论文、微课制作与运用技能实训、小学英语形成性评价研究分析与实训、基于主题的单元整体教学设计与实训、英语教师如何讲好英语故事、英语教师如何说好“两课”等。

本书是基于教学实践,并根据学生年龄特点,选择或创编适宜的体能练习方法,针对小学阶段一至六年级学生特点,有针对性性地编制了徒手和轻器两类,轻器械等七类。本书共四章,第一章:体能与体能教学概述;第二章:体能教学与课程标准实施;第三章:体能教学思维形成;第四章:体能教学设计与实践。本书所呈现的练习案例适用于大、中、小学体育与

鉴于目前我国对创新人才培养的需要以及科创和STEM教育在人才培养方面的优势,在广东省教育研究院的组织领导下,省教研院曾令鹏教研员与广州大学梁斌教授组织广东省中小学校的科创名师,精心研究编写“科创和STEM教育实验教材”丛书。《科创和STEM教育实验教材·小学版·4年级》是丛书的四年级分册。科创是科技创造、创新的简称,?

本书内容包括:茶香伴茶韵、舌尖品美食、中医百草堂、经典文学宝库、影视梦工厂、瓷器艺木廊、建筑博物馆。

本书是《科创和STEM教育实验教材5年级》的配套教师用书。本书根据教材内容划分为三个单元,每个单元由单元解读+每一课解读组成。其中,单元解读含“单元设计指导”“教育目标”“单元实施建议”三部分内容,每一课的解读则分为“教学背景”“教材解析与教学指导”“教学资源”“参考教案”四大板块。本书旨在为教师提供实用的教学指导,以