《小学综合英语》是一套为小学生编写的英语初级教材。它通过将娱乐、游戏等活动与课文内容有机地结合起来，全面训练学生的英语听、说、读、写等语言技能，帮助学生通过在真实、贴合日常生活的情景中学习和掌握英语。整套教材按照不同年级严格分级并前后反复循环，语言纯正地道，图文并茂，寓学于乐，是广大小学生学习掌握英语的良师益友。

本书由文字·词汇、听解、读解·语法三个部分组成，书中收录了1级考试中与得分直接相关的各部分实用的重要单词与短语共约1000条。并附有与日语能力考试形式相同的测验。

《展望未来》是一套分成四个等级的英语教材。本教材旨在将学生的英语水平从初级阶段提高到能参加剑桥*证书的预考阶段。 《展望示来》具有以下一些特点： 可供选用的录像带一盒，内容由源于英国的戏剧片、动画片和记录片等可视资料构成。 采用一套明确、实用的交际教学法，配以《教师用书》所提供的教师培训材料。 提供一份按欧洲委员会修

近年来，随着人们对脑科学、认知科学、心理学等相关科学兴趣的日益浓厚，心理语言学研究取得了长足的进展。作者在广泛收集材料的基础上，对原书做了大量的修改，系统真实地反映了这门学科在理论模型、研究方法以及研究成果等方面的最新状况。

本书从现代科学发展对语言学的需要确定语法研究的基本目标，以语法、语义、语用三个平面为基本框架，从静态到动态，从基础概念到实际分析，试图揭示语言中语义、语用、语篇、语境以及认知等因素对语法表现形式的制约，并从这些角度来解释语法结构。

本书主体部分逐一阐述74个语言学习的条件，而所谓通用的理论正是由这74个条件组成。这些条件有的是关于语言本身、语言使用、语言测试、学习者个体差异、社会文化差异等等。

《英语词汇学研究》共分两部分，即英语词汇学散论和《英语词汇学教程》点评。分别介绍了关于英语的同义词、关于英语词汇的分类关系、数字式略语的汉英对比研究、英语词汇的*发展等内容。

牛津语言学入门丛书-语言与文化

《现代英语教学：组织与管理》将国外语言教学最新研究成果与我国英语教学实际相结合，对英语教学的组织与管理作了全面深入的探讨；从不同侧面分析我国现阶段英语教学管理的基本内容、基本思想、基本知识和基本方法，以及英语教学在新世纪的发展趋势。

本书共分十二章，可归结为四大部分：部分由、二、三章组成，主要探讨英语词汇的来源、词的形态、词的构成方式、词的语义理据等。第二部分由第四、五、六、章组成，着重研究词的语义特征、词的语义变化和词的语义分类。第三部分由第七、八、九、十章组成，着重探讨词汇在句子层次上的应用和理解。第四部分由第十一、十二章组成，把词汇放在语篇层