本书是作者已发表的人物作品的合集。集中的十六篇作品都是作者饱含深情地记载的一些热情、善良、无私、奉献的平凡人的不平凡之举,充满了正能量,值得人们关心、关注,具有较强的教育意义。一个贫困的孩子数年持续无偿援助一个更加贫困的孩子;一对生活艰辛相依为命的母女坚持把温馨和暖意送给需要关怀的心灵;一个质朴得像山茶花的女孩在林海茫

为贯彻落实《党校(行政学院)工作条例》关于教材建设精神,发挥精品课程示范带动作用,切实推进习近平新时代中国特色社会主义思想走深走实走心,提升全省党校教学培训水平,近年来,全省党校(行政学院)系统深入推进用学术讲政治教学改革“一号工程”,取得了一定成绩,涌现出了一批优秀课程。本书汇编2020年度中共湖北省委党校(湖北省行

本书首先通过对教学视频的交互形式，嵌入问题对学习的影响，及其边界条件的分析综述，以确定研究问题。然后，以建构主义学习理论、思维型教学理论、多媒体学习理论和认知冲突理论为依据，采用行为研究方法探究教学视频中前嵌问题及其反馈对学习者学习的影响，分别探究了不同先前知识经验和学习动机的交互作用。同时，运用眼动追踪技术，探究教学

本书从政治的基本问题导入，详细分析了少年儿童政治社会化概念、内容、过程、机制、途径、活动、组织，以及相关研究的发展，最后探讨了政治社会化与公民培养的关系。少年儿童政治社会化是少年儿童从“自然人”向“政治人”转变的过程，是个人在少年儿童时期不断生成、积累、丰富和改变自身政治性的过程，也是国家、社会和学校引导少年儿童发展，

学界对事件的研究大致可以分为面向时间结构的体貌情态研究、面向命题蕴涵表达的形式语义研究、面向复杂题元关系的事件结构研究以及面向语言工程的信息抽取研究。本书试图统筹不同流派的事件,主张无论是静态动态,或者有无终结,都是事件的不同类型。同时,以现代汉语文本为语料,旨在从篇章角度探讨事件的各种变化,即事件演化。最后,本书沿袭

本书分别从理论篇,评估篇及干预篇三部分展开,其中,理论篇在于梳理自闭症儿童动作发展及动作发展障碍的研究现状,为评估和干预提供理论依据;评估篇目的在于评估自闭症儿童动作发展能力以及动作与核心症状之间的相关性,从而为干预提供现实依据;干预篇通过制定出干预方案,进而改善自闭症儿童动作发展障碍现状。

本书分为物质及其变化、海水是的重要元素——钠和氯、铁金属材料、物质结构元素周期律四部分。主要内容包括：物质的分类及转化；离子反应；氧化还原反应等。

本书以乡村小学全科教师的培养为研究对象，以文献资料研究为基础，以实证调查为支撑，主要对本土化培养模式即高校、地方政府和小学“三位一体”协同的小学全科教师培养模式的相关方面进行分析，以期探寻乡村小学全科教师培养模式的有效路径。

本书分为课题报告、活动案例、研究论文三个部分。课题报告解读出实验汉口人的教育科研精神、境界，教育科研的严谨性、务实性、求证性。活动案例从教育实践的不同高度，呈现出了课题组成员开展探究式美术教育活动实践的丰硕成果。研究论文则是从反思总结的角度，全面梳理青年教师们在理论研究中的问题和经验。

本书分五个章节，包括实验教学(辅助)、实验室建设与运行管理、实验室仪器设备管理、大型仪器设备开放共享、实验室安全管理。主要内容包括：心理学本科专业实验教学改革研究与实践、科教融合，助力生物学实验教学改革、避免计算机实验室“低头族”，提高实验教学质量的思考与建议等。