本任务群旨在引导学生学习跨媒介的信息获取、呈现与表达，观察、思考不同媒介语言文字运用的现象，梳理、探究其特点和规律，提高跨媒介分享与交流的能力，提高理解、辨析、评判媒介传播内容的水平，以正确的价值观审视信息的思想内涵，培养求真求实的态度。 本书案例，现实指向性强，积极引导学生进行深入思考，教师可以从中了解本任务群的社会
本任务群旨在引导学生学习当代社会生活中的实用性语文，包括实用性文本的独立阅读与理解，日常社会生活需要的口头与书面的表达交流。通过本任务群的学习，丰富学生的生活经历和情感体验，提高阅读与表达交流的水平，增强适应社会、服务社会的能力。 本书课程设计重视任务群与现实生活相结合，同时兼顾本任务群与其他任务群的联系，灵活开发和使
本任务群旨在引导学生阅读古今中外诗歌、散文、小说、剧本等不同体裁的文学作品，使学生在感受形象、品味语言、体验情感的过程中提升文学欣赏能力，并尝试文学写作，撰写文学评论，借以提高审美鉴赏能力和表达交流能力。 本书案例活动设计精彩丰富，充分重视了文学作品阅读时的审美意识、艺术体验与理性理解。为教师设计课程提供了大量范本和参
本书主要研究语文综合性学习的理论与实践，在系统梳理古今中外语文综合性学习研究文献的基础上，提出了从经验活动视角重构语文综合性学习的有效教学体系。全书内容包括引论(被开拓的学科课程的经验世界)、语文综合性学习概述、中国古代语文综合性学习、国外语文综合性学习、语文综合性学习活动的设计、语文综合性学习活动的实施、语文综合性学
《幼儿园管理故事》是新中街幼儿园园长和教师在探索幼儿园科学管理，规范办园行为，提高保育和教育质量，促进幼儿身心健康等方面的实践经验总结。全书以“以人为本”为原则，在人文化、精细化管理中实践“全员育人”的管理理念，从园长管理、中层干部管理、班级教师管理、班级幼儿管理、班级家长管理这五个方面分别讲述幼儿园管理中的故事。这些
《露滴花开：家园共育实践案例集》是由北京教育学院杨宣、刘枫耘教授编选的一本优秀案例集。本书所选案例都基于一项课题研究，该课题是北京市学前儿童保教工作者协会受北京市教委学前教育处委托，北京市学前儿童保教工作者协会会同北京教育学院学前教育学院开展实施的以调研为基础，在北京市设立多项子课题，主要在北京保教协会会员单位幼儿园中
本书从小读者的角度探究学习古诗的方式与方法，以更符合其年龄特征的形式呈现，带着小朋友在读读画画中感悟传统文化中诗词的美与雅。首先，图书精选了60首富有意境、带有“画面感”的诗词，并通过征集的形式，以少儿创作的插画为原图，帮助同龄读者理解与学习。其次，图文以外配以音频，激励读者“诗读百遍”，多次学习与记忆，因为书上所配的
《语文教材，如何用得更好：语文教材文本解读与教学处理》探讨如何用好教材，正是提高教学质量的根本。用好教材，才能进一步用活教材，活用教材，创造性地使用教材。但是，用好教材，首先要认识教材，理解教材。由于课本的选文是教材的血肉，蕴含着语言价值、思维价值、道德价值和审美价值。因此，深入理解教材是发掘文本的教学价值，提高教学质
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