本书根据对学生国家总体安全观教育的要求，梳理归纳了当前学校安全与学生发展的重要政策依据、法律规定与理论研究成果，结合我国社会主义事业进入新阶段的客观情况，以及教育高质量发展的时代要求，将学校安全建设与学生全面发展进行有效衔接，指出学校安全体系建设对营造文明和谐校园氛围的重要意义，以及学生综合素质提升、安全意识培养对促进

本书以教师职业素养与师资队伍建设为论述核心，主要研究了现代化教师队伍建设的目标、内容及路径，介绍了教师的发展、社会地位以及师资队伍建设的理论分析，还重点介绍了教师的人文素养、教师的科学文化素养、教师队伍建设的意义、我国高校师资的建设、远程教育等内容，以期为相关的工作者和研究者提供有益的借鉴和建议。本书吸收了当前教师能力

本书共分三个篇章。《铸魂篇》重点论述学校理念构建、党建引领、校园文化建设、家校社共育等的实践与心得。《育才篇》主要介绍高效课堂、特色课程的构建与实施及学校课改推进工作的经验与探索。《治理篇》紧扣时代脉搏，剖析学校传统教学与现代治理体系的碰撞与进步。

本书结合大学生心理测评调查数据，充分考虑大学生的年龄、生活、生理、心理特征等，在吸取该领域先进理论成果的基础上，紧密结合大学生在学习、生活中心理健康的实际情况进行编写。

本书系统研究并分析了云南从州、市、县各层级的青少年普及教育基地的科普方式、科普教育内容、科普影响以及从科学知识教育对青少年发展的实际影响。同时也介绍了云南各个科普基地的实际情况。

本书针对中等职业学校学生普遍关注的社会适应、自我探索、有效学习、有效沟通、生命探索、挫折应对、健康人格、职业生涯等问题，以心理学为基础理论，结合多学科知识，有针对性地指导学生从生理、心理和社会环境等方面认识自我、完善自我，发展健康人格。本书编写充分考虑职业学校学生接受特点

在编排体例上，《幼儿教师综合素质读本/教师资格考试指南》按“知识网络”“基本定义”“要点理解”“考点拓展与学法指导”“疑点、误点与知识点辨析”“典型考题／例题”去编写。在《幼儿教师综合素质读本/教师资格考试指南》编写中有以下几个亮点：突出针对性：针对《综合素质（幼儿园）》教师资格考试大纲的要求，针对云南省教师资格考试的

《小学教师综合素质读本/教师资格考试指南》严格按照《中小学和幼儿园教师资格考试标准（试行）》和《中小学和幼儿园教师资格考试大纲（试行）》编写而成。《小学教师综合素质读本/教师资格考试指南》根据小学综合素质考试大纲的要求，分五章：职业理念、教育法律法规、教师职业道德规范、教师的文化素养、教师的基本能力，对考试内容进行了阐

本书共10章，主要内容包括：现代教育技术基础理论、教育系统技术、教学系统设计、教育传播技术、教学媒体技术、计算机的教育应用、互联网环境下的远程教育、基于WEB的网络学习平台技术、网络学习平台Web前端的设计技术、网络学习平台Web后端设计技术。

《微文化强回声》以班级文化为出发点，指出班级文化是班级成员共有的信念、价值观、行为准则的综合体现，是班级的灵魂，是一种强大的隐形教育力量，对班级成员的健康成长起着潜移默化的作用。建设好班级文化，就为学校文化奠定了基础。文化代领学校的方向，是积淀学校发展的“魂”。