本书运用竞值架构(CompetingValuesFramework)分析英国研究型大学博士生与其导师的督导互动关系。本书分析所需资料主要以人际历程回忆法(InterpersonalProcessRecall)的方式收集。研究结果显示，博士生对于督导行为的消极的反馈不仅反映了导师在督导互动中对管理角色的不正当使用，也反映

小学综合性美育课程的实践探索

百年大计，教育为本。教育大计，教师为本。教师培养的关键是教师教育，要改善教师教育的效果，教师教育者的作用无疑是至关重要的，因此，数学教师教育者在数学教师教育中发挥着重要的作用。近年来，数学教育研究者开始关注数学教师教育者的研究，其中，“面向教师教育的数学知识”理论为研究一般数学教师教育者所需要的数学知识提供了借鉴。但已

为深入落实《省教育厅关于公布2020年江苏教育改革发展战略性与政策性研究课题的通知》(苏教法函(2020)2号)的要求，全面阐释南通市教育科学研究院承担的“江苏基础教育高质量发展的战略：重点、实施策略与路径研究”成果，本书聚焦“战略重点”，通过文献综述、一线访谈、立柱架梁、省域调研、数据研判、政策建议的“六环探进”，努

在导师的一路目送中，作者开始奔走于全国各地，拥有了更广阔的舞台、更广阔的视角。体育界的很多名师泰斗不断地为作者掌舵续航，于作者都有伯乐之恩，这样的交流和切磋让我对课堂有了更深的感悟：好的课堂绝不是教师的个人风采秀，满足学生身心的发展才是体育课堂的不二宗旨：好的课堂不是为了博学生一乐，每一个游戏的设计与实施、每一个学练的

本书全面、真实记录和总结学院二十五年来的办学历程和取得的经验成果，全面、真实地反映出南洋二十五年的创业发展史，以及在实践中的创新与特色，学院集结各职能部门领导的智慧，分别从学院总体发展、党的建设、教学改革与管理、学生工作、师资队伍建设、学院治理等方面，全方位地对学院的管理、教育实践和经验进行了总结。

本书拟按清末、民国初期、抗战时期和解放前后四个历史时期，分“风云开张师范校(1902-1911)”“坚苦自立弄江潮(1912-1937)”“不系之舟铸师魂(1938-1946)”“涤旧布新探索行(1947-1952)”四章撰述，重点讲述两所师范在创校始末和各历史阶段校园建设、设施设备、章程制度、专业设置、学制变迁、课程

本书是学生进入大学生涯初期的课外读物,介绍了大学新生适应大学生活、合理规划职业生涯、健康成长的方式方法。本书语言亲切,图文并茂,并以数字资源的形式丰富了读本内容,为新生提供了许多可参考借鉴的意见和建议,可读性很强。《你好!新同学》是无锡职业技术学院学生处在广泛调研的基础上,以培育德智体美劳全面发展的学生为总目标,根据大

本书从建模式教学的教育观思考、建模式教学的理论研究、建模式教学的实践研究、建模式教学的育人研究四个方面进行了阐述。作者尝试着从教学论与心理学的角度，对建模式教学的本位观、模型类型的综述、基于“模型构建”课堂教学的可视化研究、建模式教学对学生能力培养的研究、基于模型构建的教学法研究、基于模型构建的教学案例研究、建模式教学

《研究生学术诚信教育与管理》介绍了学术诚信、学术规范领域的基本概念，有关部门对学术诚信工作的规定，回顾了科学发展简史，科学精神、大学精神的形成及其在中国的传播，阐释了科学研究的基本原则与规范，对各研究领域的学术不端行为进行了界定和分析，并结合案例介绍了域外学术诚信管理的基本情况。《研究生学术诚信教育与管理》适用于新入学