《易经英译的符号学研究》是一部《易经》英译研究专*。20世纪以来，《易经》研究取得了一些不同于传统易学的新成就。如何以新眼光看待《易经》、如何评价其诸多英译本，是本书主要旨趣之所在。本书在经传分离基础上，专注古经及其英译研究，通过基于符号学理论对《易经》卦爻辞的古史、古歌和哲理研究，从中识别出基本上互不重叠的文史哲三类

《结构诗学视角下的俄汉诗歌翻译研究》以结构诗学为理论基础，将结构诗学的一些理论和学术观点应用于俄诗汉译的具体实践之中，使得我们在诗歌翻译的过程中能够避免误译的发生，提高译文的质量。同时从理论层面上提出译文是建立在五大层次基础之上的新的统一整体，并且在这五个层次上尽可能地再现原文。这不仅丰富了我国诗歌翻译的理论，为诗歌翻

《徐訏小说的诗性品格研究》从“诗性”这一独特的角度切入徐訏的小说创作，从文化学、心理学、哲学等层面关照这位自由主义知识分子如何在战争年代以及香港的商业化语境中秉持严肃的创作态度，从而展现出他对人的命运、存在及其意义的思考。同时，通过对徐訏小说诗性品格的审视，也重新思考了徐訏在文学史上的地位和意义。

过程写作法理论与实践研究

过程写作法理论与实践研究

本书从接触语言学的角度，采用理论研究和语料分析相结合的方法，以借词的整个“动态”过程为“纲”，以借词的分类为“目”，以语言、社会、文化等因素为切入“点”，多层次、全方位地研究英语中的汉语借词。 研究表明，英语对汉语的借用，主要以词汇为主，音译借用多为“命名”之需；结构借用较少，主要体现在仿译词和洋泾浜

《认知心理学视角下的会话理解(英文版)》旨在探讨对话者的观点采择过程，采取心理语言学方法，利用行为实验着重考察了对话双方对确切指代词的理解。研究提出并讨论了理解确切指代词的两个重要因素：共同基础和心理理论。一方面，共同基础是理解指代词的主要限制条件，即双方共同的经验知识会缩小并限制双方的知识范畴，排除范畴以外的解释，从

施红梅编著的《类型学视野下的英汉名词短语关系化对比研究》以类型学为视角，以英汉小说为语料，对比分析了英汉名词短语的关系化策略、英汉关系从句在句法、语义和语用功能上的异同；利用英汉关系从句的互译实例对分析结果进行验证，得出较为可信的、可证伪的结论，同时对英汉关系从旬的翻译提出了可行性建议。

《博洛尼亚进程的欧美大学英语教师教育研究》研究了博洛尼亚进程的欧美大学英语教师教育的理论与现状，详细阐述了博洛尼亚进程对于欧美大学英语教师教育的影响与变革，案例分析既有欧美公立大学英语教师教育模式，也有私立大学英语教师教育模式，同时阐述了欧美大学英语教师专业理论的发展现状。本书的出版对于中国高校英语教师教育研究具有重要

本书围绕双项式并列短语的可逆性和词序制约因素的词序制约成功率，以语料库检索的方式，定量考察词序制约因素，并对比分析词序制约因素在汉英双项式并列短语中的异同。本研究有三个主要目标：考察词序制约因素的词序预测成功率，预测和说明短语固化的过程，描写和解释词序制约因素在汉英中的表现异同。