做一名诗意的点灯人（学校品牌文库）

本书为中小学教育智慧文库的一种，是番禺市桥先锋小学蔡汉棠校长的最新著作，全书分为先锋文化溯源、先锋文化重塑、先锋文化应用三个篇章，详细、生动地记录了先锋小学特色文化建设与发展的历程。第一篇主要介绍了先锋小学的校史及先锋文化的起源；第二篇主要从顶层设计的层面阐述先锋教育特色文化，如先锋教育理念体系、先锋教育核心素养等；第

本书为中小学教育智慧文库中的一种，主要针对小学语文随文习作，站在学习支架的视域，找到学生习作的支架，结合小学语文学科的本质要求，尝试构建学习支架视域下随文习作的结构模型，包括随文习作的目的、内容、过程、方法等，并探讨在现行语文教材改革中进行随文习作教材的整编和学生习作能力培养的路径。让学生享受阅读教学的快乐，克服习作课

《探寻教育生态密码:基于教育生态理论的小学教育实践(中小学教育智慧文库)》本书稿为“中小学教育智慧文库”的一种,是聂惠芳名校长工作室的集体成果,凝聚了工作室基于教育生态学进行学校改进的研究与实践心血。本书架构较清晰,首先第一章对教育生态学进行溯源、探径,后五章基于教育生态视角,从德育、智育、体育、美育、劳育等方面分析学

本书为广东省教育科学十三五规划2019年度研究项目（德育专项）立项课题广州市番禺区普通小学融合教育绘本课程开发研究成果。书稿主要由课程标准和教学活动设计构成。课程标准介绍了课程性质、适用对象、课程基本理念、课程设计思路、课程目标与内容、课程实施建议等。教学活动设计基于九本以不同特殊需要儿童为主角的绘本内容展开，依循低、

本书是韩山师范学院与潮州湘桥区城南小学创建国家教师教育创新实验区成果之一，也是开展培训中国好老师专题研究及教育教学改革的实践，还是参与中国好老师公益行动计划，以及全面总结近年来学校教师教育的研究成果。主要从学校组织制度、课题研究、教学研究、研修反思、班级管理等方面，全方位展示城南小学全体教师专业发展、学生健康成长的历程

本书为一名小学名教师多年工作经验和成果的总结，分成四个部分：课堂实录、教学文论、育人故事、学生作品等。课堂实录内容丰富，包括各个年级多种课型口语交际课、习作指导课、习作讲评课、阅读教学课、课外阅读指导课、语文综合实践课，对于一线老师有很强的示范作用；教学文论，大多数已经发表或者宣读，指导性强；育人故事，讲述自己和学生、

本书是潮州昌黎路小学构建一校一品牌，一校一特色教育理念下的生动实践，主要从起源·昌黎遗泽、生长·传承创新、实践·探索追求三个部分展现学校在德育、智育方面全面发展的过程，记载了老师们的实践探索和同学们的成长印迹，可以为正在探索学校个性发展之路和特色品牌建设的学校以及教师提供参考。

本书为“中小学教育智慧文库”中的一种，是广东省高小兰名师工作室的教学课题研究成果，共分为“教学论文”和“教学设计”两大部分，围绕小学英语RLPR话题教学模式的理论与实践进行探讨，并精选大量教学设计案例体现该模式的运用。RLPR话题教学模式可操作性较强，该教学方法对于提升小学英语教师的教学水平及学生的学习效果有一定的指导

分享是一种快乐，分享是一种喜悦，分享更是一种进步。为了这种分享，本书是以花城版小学六年级音乐教材为对象，邀请25位一线专职音乐教师，结合当前小学音乐教育的现状和特点，体现前沿的教学理念、改进教学策略、创新教学方法，推动音乐课程教学改革，专门编写花城版小学音乐课堂教学设计优秀案例。本书既能较好地关注学生心理生理的变化，又