本书共5部分：第一部分“行如流水”，介绍有关教育管理、课堂教学的实践和探索，以及作者外出学习的经验总结和运用；第二部分“心若止水”，是作者对生活现象的分析和思考，对人生的感慨和追求；第三部分“书中清水”，是作者十多年来的读书感悟，涉及历史、文化、教育、生活等方方面面；第四部分“爱如潮水”，是作者的情感释放、心灵的碰撞，
《小学生民间小故事100课》紧贴统编版小学语文教材，精选100篇中外民间故事，融经典性、文学性、适读性、趣味性于一体，以主题划分单元，借助原创助读系统，精心设计单元导语精彩赏析阅读探究创意表达拓展链接等栏目，形成独特的读本课堂，为走向深入阅读架桥铺路，让孩子在导学情境中乐阅读、会阅读。本书更有名师朗诵示范录音和导学微课
本书以2022版《语文课程标准》提出的学习任务群为设计理念,根据现有的统编教材,按照自然单元进行单元整组设计。每单元根据人文主题和语文要素设计驱动型大任务,确定单元核心目标。以核心目标为导向,分设子目标,设计若干子任务,并建构每单元的实施框架图,作为教学的导航,引领教师在教学实施过程中,始终保持单元整组推进的意识。在每
本书精选解读2019年-2023年全国高考语文作文真题，精评精析保真分作文，进技法、点思路、积素材、画金句。初审时通读全稿，梳理图书体例，整理内容顺序，时间上按照倒叙、内容按照全国新课标]卷、新课标卷、甲卷、乙卷的顺序进行排列，方便考读者进行高效查找及阅读，并从读者需求及市场同类书对比的角度出发，与作者沟通并确认新增旁
本书锚定“习作”做为单元学习的顶层目标。从单元的最后一个任务“习作”入手，借助过关清单理解目标，整体规划单元学习；统筹单元中的“阅读”和“习作”教学，整个单元的学习围绕终极目标趋于一致；借助“评价”做好单元教学系统的维护。
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