本书梳理了隐喻认知研究的历史，综述了不同历史时期、不同研究层面的有关隐喻实质和功能的理论，并指出了认知语言学家在隐喻认知研究中的分歧。本书从信息加工的全新角度深入探讨认知隐喻在工作记忆中加工的方式，提出了解决认知语言学家在隐喻认知研究中分歧的方案。作者将认知心理学理论和隐喻理论相结合，尝试阐释隐喻通过其认知机制正面影响记忆的方式，从理论上论证了隐喻对记忆的影响。以变量设计、语料设计、实验程序等尝试建构隐喻的认知加工模型，分析了隐喻参与工作记忆过程并促进记忆效果的原理。

历年考研英语(二)真题解析及复习思路:经典基础版:2010-2016

本书内容：模式中各要素的理论内涵及批评标准，模式的分析工具及操作方法，非争议性话语事件相关文本修辞批评举隅，争议性话语事件相关文本修辞批评举隅等，以话语事件的相关文本为语料，研究修辞学在传播领域的理论意义。

《增广贤文》。又名《昔时贤文》《古今贤文》，是中国明代时期编写的儿童启蒙书目。书名最早见之于明万历年间的戏曲《牡丹亭》，据此可推知此书最迟写成于万历年间。《增广贤文》集结中国从古到今的各种格言、谚语。后来，经过明、清两代文人的不断增补，才改成现在这个模样，称《增广昔时贤文》，通称《增广贤文》。

本书分别从“导读”—“基础”—“技巧”3篇共12章对基础知识、题型、方法技巧进行了详尽的讲解。 第一，导读篇。本部分主要是明方向、识重点，通过考试大纲、题型分析、真题考卷三个章节，向大家清晰地呈现该学科“是什么”—“考什么”——“怎么考”！这是备考的第一步，是每个考研人必须知道的。 第二，基础篇。本部分对英语（二）涉及的核心词汇、必考语法、长难句进行了系统、全面的讲解，目的是：帮助各位考生建立扎实的英语基础，为做题打牢基本功！帮助大家巩固所记所学。 第三，技巧篇。这部分是本书的精华所在！也

在瞿秋白规划理念中，“普通话”的特别之处在于它与各类方言有着千丝万缕的联系。换句话说，在瞿秋白看来，什么样的方言都可以进入普通话。这样的普通话理念可能与不少人的普通话概念有不少距离，但却是当今社会公共交流的“常态”。带着一定的方言影响走进各种各样的公共交际现场，哪怕是非常正式的话语环境做直接交流，这是瞿秋白时代的普遍情况，也是八九十年之后今天中国公共社交领域的常态。即使是语言学专业科班出身的人们，他们的交流要想达到播音主持的业内水平，这是很不现实的。瞿秋白时代，现代广播和有声电影在中国才刚刚起步

《汉语儿童语言发展个案研究》作者采用个案纵向追踪的方法，以一个汉语儿童（0-7岁）的语言发展为研究对象，以语言事实为基础，对儿童的理解与表达，语言的输入和输出进行描述，分析儿童语言的个体发展阶段以及儿童言语幽默的产生机制，探讨儿童在语言学习的初期阶段如何习得词、短语及语法范畴，指出后天的语言环境对儿童语言习得的影响和作用，为揭示儿童语言能力提供事实依据。本书理论阐述简洁明了，语言通俗易懂，对象是具有一定语言学基础知识以及对儿童语言发展感兴趣的普通读者。

本书为考生提供全方位的考研英语技巧指导,涵盖英语一和英语二近十年真题写作题目及高分写作范文,邀请英语母语外教审核修改。从写作角度,分析各种语法的合理使用,并附汉译英句子训练。以真题为纲阐释写作思路、总体布局和论证方法。根据写作论点和场景,罗列地道词汇和短语。补充当下时事、科技和社会热点背景素材、热点词汇。