本书的问题探究把回应当代大学生关心的问题作为在大学生中推进马克思主义理论教育的重要途径，真正贯彻理论联系实际的原则，注重展示理性思维的魅力，发挥马克思主义这一大道理以理服人的逻辑力量；本书的问题探究不仅正面回答学生问题，而且揭示学生问题的结构和性质，让学生明白问题提出的根据，培养对问题的自觉意识和批判意识；本书的问题探

本书聚焦于马克思的经典篇章,使其经典理论遗产再次进入当代大众视野。彼得·奥斯本(PeterOsborne)强调了马克思著作中的浪漫主义传统和现代主义遗产,他把马克思的思想作为一种发展中的研究,具体地说,是对人类作为实践的历史人的意义的考察。奥斯本引用了大量马克思著作中的段落,并展示了它们之间的联系,驳斥了马克思作为一个

本书是为适应马克思主义理论教育的新需要而编写的。具体篇目以马克思、恩格斯、列宁著作本书是为适应马克思主义理论教育的新需要而编写的。具体篇目以马克思、恩格斯、列宁著作为主,并精选了毛泽东、邓小平、江泽民、胡锦涛、习近平的若干重要著作。在篇目选择上,努力体现马克思主义基本理论、基本观点和马克思主义中国化的最新成果;在内容结

高校“概论”课高质量教学团队是指以展现21世纪马克思主义真理力量为中心任务，以德才兼备、教学能力突出、学术造诣深的教授为带头人，以学缘结构各异、年龄不同、知识和能力互补的教师组成的教学群体。该团队具有立德修业、铸魂育人、理论研究和理论宣讲四大功能。教学团队建设的基本要求主要包括五个方面，即明确的建设目标、合理的建设定位

马克思主义新闻观是马克思主义在新闻传播领域的观念与学说的理论体系。本书作为马克思主义新闻观核心概念丛书之一，从“舆论”这一马克思主义新闻观核心理论概念入手，系统梳理马克思主义经典作家对新闻舆论工作的重要论述，从核心理论概念阐释马克思主义新闻观的基本内涵、主要观点，揭示新闻传播活动与舆论的密切联系，舆论形成的客观规律，以

本书共14章，内容包括：毛泽东思想及其历史地位、新民主主义革命理论、社会主义改造理论等。

该书稿分为六个专题，即专题一，马克思主义为什么靠谱？专题二，多样的世界是统一的吗？专题三，物质世界是怎样存在和发展的？专题四，我们该怎么认识和改造世界？专题五，人类社会是如何存在和发展的？专题六，什么是资本主义的实质和发展趋势？专题七，人类社会的发展前途和方向是什么？通过专题使学生掌握所学的知识。

本书分为五章，第一章坚持马克思主义宗教观包括：宗教的起源、发展及消亡，宗教的本质和社会作用，我国宗教的“五性”特征，马克思主义宗教观的中国化等内容，第二章全面贯彻党的宗教政策包括：尊重和保护宗教信仰自由，依法管理宗教事务，积极引导宗教与社会主义相适应等内容；第三章新疆历来是多种宗教并存地区包括：新疆地区多种宗教并存格局

本书以辩证唯物主义和历史唯物主义的历史发展为主题，重温马克思主义经典文献，追溯卢梭、黑格尔、康德等思想大师对马克思主义的启蒙渊源，梳理列宁、毛泽东、邓小平等历史伟人对马克思主义的传承发展，重现马克思主义在人类思想史上的核心地位，为我们呈现出一个伟大、鲜活的马克思。书中联系社会实际，运用马克思主义及具有中国特色的理论成果

本书收录马克思主义伦理学与伦理学基础理论方面的专业性学术论文，共9篇，包括《关于价值概念的哲学讨论》《21世纪初俄罗斯的社会道德失范及应对方案》《“现实的人”的发现——伦理学视域中的“青年马克思”》《托克维尔论政体的历史性》《黑格尔的辩证法》《多元主义的美德伦理学》等。本书所汇集的论文，既关注马克思主义经典作家的伦理思