《透析作业：基于30000份数据的研究》既是一本主要基于学生真实的作业文本资料分析的研究成果，也是一本通过数据和证据进行作业全面分析与解读的著作。本书不仅全面阐述了作业观念、作业设计、作业批改、作业讲评、作业效果等各个方面的现状与问题，而且还通过学段差异分析，学生、教师和家长的群体差异分析，学科差异分析，不同学业成绩的学生差异分析，不同学历层次家长的差异分析，不同教龄的教师差异分析，以及作业各要素相互关系的综合分析等，反映了现象背后可能的原因。系统而深入地透析了作业全貌。书中一些作业问题、现象、规律的发现都为精准地诊断作业问题、提出改进措施、提升作业实施效果奠定了良好的基础。

1 第一本关于作业的基于真实数据分析的著作。2 反映真实而严峻的学校作业管理的现状。3 指导一线教师设计作业、布置作业，真正让学生减负。

    编者：王月芬，上海市教委教研室科研项目部主任，综合教研员，科学与技术学科教研员。
    编者：张新宇，上海市教委教研室科研项目部综合教研员。

第1章  作业研究的背景、意义与整体设计
第2章  作业问卷的研制
第3章  作业文本分析工具研制
第4章  研究实施与数据处理
第5章  学生作业效果与作业负担分析
第6章  作业设计质量研究
第7章  作业实施质量分析
第8章  学校作业管理水平研究
第9章  小学阶段主要学科作业特点
第10章   初中阶段主要学科作业特点
第11章   影响作业效果因素的综合分析
第12章   总结与展望

由于作业负担问题是社会普遍关注的现象，作业研究也证明，作业效果中的作业负担问题最为严重。近三十年来，国内减负的呼声此起彼伏，减负的措施不断出台，然而，各项措施几乎都收效甚微，我们正面临着“越减越负”的窘境，究其原因，在于仅仅抓住了作业时间长这个表面现象，未能深入挖掘导致作业负担偏重的根本原因。
 
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学生作业负担带来了不良后果，一是导致睡眠时间明显减少，二是影响了学生身心健康发展，三是对于提高学业成绩起负面作用，四是弱化了学生的作业兴趣，五是阻碍了作业育人功能的发挥。在任何一个方面，初中生受到的负面影响都要比小学生更大，学业成绩靠后学生受到的负面影响均要比学业成绩靠前学生更大。

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不过，教师作业设计与实施的质量不高，亮点不多，在各个环节中均存在着这样或那样的不足。这些问题都会导致作业时间延长，作业负担加重，作业效果不佳，例如，作业设计整体较为随意，初中表现得尤为明显。除教学进程本身较为随意外，作业内容有时与教学几乎没有联系，纯粹为了应付中考、统考、月考等各类考试服务。这可能会导致作业的实际难度要高于专家判断的难度。使得学生作业负担增加，作业效果减弱。又如，教师在作业设计时，目标意识不够，在教师设计作业时考虑的几个要素中，思考并写出作业总目标，以及分析每道题对应目标的频次均很靠后，这导致了作业的解释性不够，解释性不够意味着有些作业题与教学内容没什么关系，也会导致作业实际难度的增加，从而增加作业负担。再如"教师在设计作业时，对学业成绩靠后学生关注不够，教师几乎为所有学生布置相同作业，这些作业无法适应学业成绩靠后学生的需要，使得他们普遍感觉到作业难度大，作业负担重。久而久之，他们就会失去通过作业提高学业成绩的动力。