本书基于“两山”理念，以习近平生态文明思想为指导，以教育赋能山区共同富裕，特别是促进人的精神富足和物质富裕，解决山区教育发展中不平衡、不充分的问题，本书提出了高等教育赋能服务山区共同富裕、职业教育人才培养层级化、基础教育公平与质量融合精准化，辅之以民族教育区域发展同步化、创新教育多元协同等构想，并对山区基础教育公平与质量、职业教育“四链三化”、高等教育赋能服务山区共同富裕等方面开展实证研究，从而构建高水平高质量的“两山”教育新体系。

高树昱，男，1972年出生，浙江文成人，管理学博士，副教授，硕士生导师，丽水学院教师教育学院副院长。主要研究方向为两山教育。近年来，出版著作两部，在《教育发展研究》、《高等工程教育研究》、《科研管理》等国内核心学术期刊发表论文十余篇，主持浙江省教育科学规划课题、省教育厅科研课题、杭州市哲学社会科学规划课题等研究项目10余项，参与国家社科基金、教育部人文社科项目、浙江省哲社项目等省部级以上项目十余项。曾获浙江省教学成果奖二等奖、丽水市社会科学优秀成果奖二等奖。,刘克勤，男，1969年出生，浙江松阳人，研究员，硕士生导师，中国（丽水）两山学院执行院长，浙江省习近平新时代中国特色社会主义思想研究中心研究员，丽水市高级人才联合会社科专家委副会长，中国教育学会会员。主持全国教育科学规划教育学国家一般《新型农民学院创新机制实践研究》、浙江省社科重点新型专业智库中国（丽水）两山研究院培育建设等。出版专著《正和博弈：高职院校产学研合作教育研究等3本，发表论文《高校产学研合作教育的几个重要问题》等。