本书围绕“深层引动”核心理念，从“语言”本质论、“思维”进阶论、“阅读”沉潜论、“写作”跃升论、“写作”跃升论、“教材”重构论、“目标”精准论、“课堂”生机论、“跨科”边界论、“文言”迁移论、“痛点”破解论、“技术”平衡论、“教师”角色论、“测评”伦理论、“任务”驱动论、“自由”共生论、“单元”整合论、“习惯”养成论、“标准”分层论、“未来”边界论、“引动”升华论等二十组辩证命题，系统论述语文教学的思维进阶与学习重构。