本书分为四篇。第一篇回溯了北医附小的历史沿革与文化底蕴，以历史的智慧为基石，以时代的呼唤为动力，梳理了具有鲜明北医附小特色的课程体系的构建背景。第二篇聚焦于“康+”课程的数次迭代与升级，通过展现“五育融合”背景下“康+”课程体系的更新与构建思路，展现了课程体系构建的关键节点与系统结构。第三篇从理论跨越到实践，通过一系列生动具体的案例还原了“康+”课程体系在学校实施的真实场景，对“康+”课程体系的实施成果进行全面深入的剖析，无论是学生“六力”素质的提升，还是教师教学观念的转变，都充分体现了“五育融合”理念在课程实践中的引领价值。第四篇是对未来学校课程发展的进一步反思与展望，持续推动课程体系的优化与发展，需要我们不断反思与探索。