本书共由十二章组成，分别是学前儿童发展概述，学前卫生学，学前儿童认知的发展，学前儿童情绪、社会性的发展，学前儿童个性、道德的发展，学前教育基本理论，学前教育中的儿童与教师，学前教育制度，学前教育的目标与内容，幼儿园一日生活与环境创设，幼儿园与家庭、社区及小学的衔接，幼儿教育法规政策。