本书旨在根据本班幼儿发展特点、现实需要，对已有统一的课程自行选择、调试和整合，在实施课程中让孩子参与课程选择、设计和评价，预留生成活动的空间，实现“赋能儿童，成就每个孩子”。主要内容介绍“小主人”课程、三类教育场景、三个课程实施原则、三个实施策略、六个具体操作方法、实施评价和四个保障机制，推动了幼儿、教师和幼儿园内涵发展。同时，书中通过案例故事详述了三个实施策略和六个具体操作方法，充分展现了幼儿在课程实施中不断成长与变化，反映了“小主人”课程对幼儿成长带来的积极影响与显著成效。