本书在充分考虑科学的客观理性的同时，把科学看做是富有弹性的社会产品，一方面凸显社会因素在科学形成中的重要性，充分考虑科学技术与人文研究之间的关系，构建在解决科学争议时科学界、政府、媒体、公众与科学互动的新模式；另一方面，从社会如何建构科学与公众如何认知科学两方面着手，重视经验研究方法。本书希望能从媒体、公众与社会的角度探讨科学传播中的媒介生产和公众参与及其背后的社会意涵，特别强调将科学传播的文本、话语及科学传播案例置于特定的社会语境中进行考察。采用由点及面的方式，结合不同的争议性科学问题及当中的典型传播个案进行分析，运用多种经验研究的方法，对各类争议性科学议题在我国的建构、传播和理解进行全景式观察，从而深化对新媒体环境下争议性科学议题的多元建构与传播机制的理解与应用。