本书是教育部卓越教师培养计划成果教材。在义务教育的基础上，使师范院校学生进一步获得从事基础教育工作所必需的儿童解剖生理及其发育特点的基本知识，了解儿童卫生保健等方面的基础知识，通过学习懂得培养儿童健康的学习生活习惯，预防常见疾病、进行安全教育，为成为合格的小学教师打下知识基础，这是小学师范教育一门重要的课程。该书主要阐述儿童的身体结构生理特点和生长发育规律；儿童的学习生活和营养卫生等方面的卫生学基础知识；儿童常见疾病的预防及避免意外伤害的常识；有关学校健康教育及日常管理中的卫生学知识和理论。

长沙师范学院，硕士，专任教师，研究方向：生物教育。主要讲授小学教育专业的儿童生理卫生学和生物课程，公开发表论文8篇，主持湖南省教育厅课题两项。主编和参与编写教材3本。

第一章学前儿童语言教育活动概述第一节学前儿童语言发展的基本规律第二节学前儿童语言教育活动的第三节《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》种语言领域总目标解析第二章幼儿园谈话活动的设计与组织第一节幼儿园谈话活动概述第二节幼儿园谈话活动的教育目标第三节幼儿园谈话活动的设计与组织第四节谈话活动案例第三章幼儿园讲述活动的设计与组织第一节幼儿园讲述活动概述第二节幼儿园讲述活动的教育目标第三节幼儿园讲述活动的设计与组织第四节讲述活动案例第四章幼儿园听说游戏活动的设计与组织第一节 幼儿园听说游戏活动概述第二节幼儿园听说游戏活动的教育目标第三节幼儿园听说游戏活动的设计与组织第四节听说游戏活动案例第五章幼儿园文学作品活动的设计与组织第一节幼儿园文学作品活动概述第二节幼儿园文学作品活动的教育目标第三节幼儿园故事活动的设计与组织第四节幼儿园诗歌活动的设计与组织第五节故事活动及诗歌活动案例第六章幼儿园早期阅读活动的设计与组织第一节幼儿园早期阅读活动概述第二节幼儿园早期阅读活动的教育目标第三节幼儿园早期阅读活动的设计与组织第四节早期阅读活动案例