本书内容基于青少年职业教育，由青少年职业体验与职业教育发展的关系分析、理念剖析和工作进展、青少年群体画像、职业体验、职业教育、职业体验和职业教育的关联融合、新时代职业操守、职业教育发展规划等部分构成，主要研究青少年心理特点和职业观念、国内职业教育发展模式与职业体验的基本状况。

范敏，杭州职业技术学院副教授，本科毕业于浙江大学，1999年入校以来，长期在教学一线，从事职业教育研究，发表核心期刊论文近10篇，职业教育研究方面的核心论文近5篇，完成厅级课题10余个，教材1本，职业教育研究方面专著1本，为2021年浙江省高等学校国内访问学者，师从浙江工商大学范钧教授。