小学道德与法治学科核心素养的培育属于前瞻性课题。目前，小学德育课程从品德与生活更名为道德与法治，教材从一纲多本到统编教材，在课程转型与改革的背景下，通过学科前沿理论特别是小学道德与法治学科核心素养内容维度（国家认同与家国情怀；规则养成与法治意识；品德修养与健全人格；健康生活与珍爱生命；科学态度与问题解决；公共意识与实践能力）的学习与研究，提升小学道德与法治教师的专业理论素养，强化道德与法治骨干教师立德树人的意识和素养导向的教学实施，实现从以知识为核心的学科教学到素养为核心的学科教育的转变，从而为全市乃至全国新课程的实施起到示范引领作用。每一主题的写作体例突出问题意识与实践导向，分为四个板块：主题解读、教学策略、案例分析、拓展阅读，对教师开展道德与法治课堂教学具有一定的借鉴、参考价值，适合广大小学道德与法治教师、教研员阅读、学习和使用。

金 钊：北京教育学院人文与社会科学学院副教授、博士，全国思想政治专业委员会研究员，从事思想政治教育、传统文化教育、党史党建研究及中小学思政课教师培训。在《人民日报》《中国教育报》《北京日报》及专业期刊发表论文50余篇，在人民出版社、新华出版社、高等教育出版社、国家行政学院出版社等主编、合著、专著《高中新课程怎么教》（丛书）、《教师如何抓德育》共计30余部，2部专著被评为全国优秀教材、优秀读物奖。