《灵机一动中进发的智慧火花:教师的教育机智研究》主要基于本人教师教育的工作经验以及课程教学经验，结合具体教育轶事收集，以质性研究的方式对教师的教育机智问题进行了研究。 本书内容融入了大量案例、又结合了一定的理论，语言表达平实，具有很强可读性。 本研究在前人研究的基础上重点探讨了教师教育机智的三大基本类型，阐明了教育机智特征分析的五大维度，并借助相关理论对教育机智的生成路径与习得途径进行了阐释和分析。 本书的研究对象主要是中小教师，研究的目的在于促进新手教师的专业发展。

2014年6月毕业于北京大学教育学院，2014年9月至今任职于石河子大学师范学院，从事本科和研究生教学工作。任教学科包括教育学原理，教育研究方法，教育哲学，教育经典选读，教师职业道德，质性研究方法，教师专业发展，班级管理专题，现象学教育学等。长期专注于质性研究方法的教学与研究。 与本书相关的工作经历：2015-2018年承担兵团中小学特岗教师国培项目4项，兵团新入职教师素质能力提升示范性国培项目1项（担任项目负责人及培训专家成员）。长期致力于中小学教师师资培养以及职后继续教育工作。 与本书相关的著作：《课堂提问情境中的学生体验及其意义：一项现象学教育学研究》重庆大学出版社，2016,6. 与本书相关的会议论文：《课堂提问的机智：基于学生体验轶事的现象学分析》首都师范大学第四届现象学教育学国际学术会议发言论文，2018,10.