本书从基础教育改革的实际出发，遵从教育研究的学术规律，站在教师的立场和角度，针对教育教学实践和教师专业发展过程中林林总总的问题与困惑，阐述了中小学教师开展课题研究的常见方法和基本对策，收集并呈现了大量案例，为广大教师的课题研究提供了诸多优秀的实践范例。