本书依据《信息技术学科知识与教学能力》（高级中学）考试大纲要求，反映基础教育课程改革注重学科素养培养的要求，在理解《普通高中技术课程标准（实验）》（信息技术）以及《普通高中信息技术课程标准(2017年版) 》规定的课程目标、教学内容和实施建议的基础上，构建高中信息技术课教师资格考试教材的内容体系。本书以教育学、德育理论以及学科教学论为指导，立足高中信息技术课程的知识模块，注重反映与建构高中信息技术课教师的教学设计、教学实施和教学评价等能力框架。

乔爱玲，博士，副教授，首都师范大学教育学院副院长，研究方向为：信息技术教育、在线学习活动的设计以及信息技术与课程整合相关研究。主讲本科和研究生课程“信息技术教育”“信息技术与课程整合”等。主持全国教育科学规划项目、教育部人文社科一般项目、北京市教育科学一般课题和重点课题等省部级课题，入选“北京市高等学校高层次人才——青年拔尖人才培育计划”，发表论文50余篇，出版专著2部，教材1部。

目录 模块一信息技术学科知识 第一章信息与信息技术 第一节信息与信息技术 第二节信息技术的发展历史及发展趋势 第三节信息技术活动的伦理道德与法律法规 第二章信息技术基础知识 第一节计算机概述 第二节计算机数制与编码 第三章程序设计与算法 第一节程序设计基础 第二节算法 第三节C语言 第四节VB程序设计语言 第五节数据结构 第六节软件工程 第四章多媒体技术应用 第一节多媒体技术基础 第二节多媒体计算机及其关键设备 第三节图像处理 第四节动画制作 第五章网络技术应用 第一节网络技术基础 第二节因特网的应用 第三节网站设计与开发 第六章数据库及数据库管理技术 第一节数据管理与数据库 第二节数据库的设计与建立 第三节数据维护 第四节数据库的新技术 第七章人工智能基础知识 第一节人工智能简介 第二节人工智能语言基础 第八章Office基础知识 第一节字处理软件Word 第二节电子表格系统Excel 第三节PowerPoint演示文稿 模块二高中信息技术课程与教学的理论与实践 第九章高中信息技术课程 第一节高中信息技术课程的课程性质及基本理念 第二节高中信息技术课程的学科核心素养与课程目标 第三节高中信息技术课程的课程结构与课程内容 第四节高中信息技术课程的学业质量 第五节高中信息技术课程的实施建议 第十章高中信息技术教育教学 第一节中学信息技术课程的教学原则和教学策略 第二节高中信息技术学科的特点和课程教学的特点 第三节高中信息技术课程教学的方法及理论基础 第四节信息技术教育研究 第十一章信息技术教学设计 第一节教学设计概述 第二节信息技术教学设计前期分析 第三节信息技术教学目标设计 第四节教学策略和教学方法的选择 第五节教学媒体的选择与应用 第六节高中信息技术教学设计的综合应用 第十二章信息技术教学实施 第一节信息技术课堂学习指导 第二节信息技术课堂组织调控 第三节信息技术教学实施的综合运用 第十三章信息技术教学评价 第一节教学评价的概念与类型 第二节教学评价的功能与信息技术教学评价的原则 第三节信息技术教学评价的两个方面