影响中小学教师队伍发展的关键因素是中小学教师政策，影响西部农村中小学教师队伍发展的关键是国家及西部地区的各项农村教师政策。教师政策决定着教师队伍发展的目标、方向，方法、措施和手段，影响着教师队伍发展的质量和水平。《BR》　　本书通过文献研究法、行动访谈法和典型案例研究等方法，深入剖析了五十多年来西部农村非正式教师政策、教师培训政策和知识分子政策的演变情况和演变中的问题与不足，全面分析了新时期西部地区的农村教师政策现状、特点及存在的问题，通过大量的政策案例研究和价值分析，指出了西部农村教师政策问题形成的原因，进而提出西部农村地区教师政策发展与改进的基本思路和设想。

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目录
序一
序二
前言
第一章 导论 1
第一节 研究的历史、思路、方法及对象 1
第二节 西部农村教师的意义和地位 11
第三节 西部农村教师的现状与问题 19
第四节 影响西部农村教师发展的诸多因素 40
第二章 西部农村教师政策本质 51
第一节 政策的含义及其特征 51
第二节 教师政策的含义、特点与基本构成 54
第三节 西部农村教师政策的含义、特点及构成 60
第三章 西部农村教师政策价值 65
第一节 西部农村教师政策下的教师自身价值 68
第二节 西部农村教师政策下的西部农村学生自身价值 72
第三节 西部农村教师政策下的学校教育教学价值 75
第四章 西部农村教师政策沿革 82
第一节 1949年至20世纪80年代我国西部农村教师政策沿革 82
第二节 20世纪80 年代至20世纪末西部农村教师政策 113
第五章 西部农村教师政策现状 149
第一节 21世纪国家西部农村教师政策背景 149
第二节 21世纪国家西部农村教师政策 155
第三节 21世纪西部地方农村教师政策 170
第六章 西部农村教师政策问题 201
第一节 国家西部农村教师政策问题 201
第二节 西部地方农村教师政策问题 222
第七章 西部农村教师政策走向与改进 242
第一节 西部农村教师政策制定与执行走向 242
第二节 西部农村教师政策改进 247
参考文献 255
后记 265